Historia Educacion

Durante el trascurso de la historia de la humanidad el hombre se ha preocupado por el tema de la educación y el hecho educativo, viendo en él una respuesta a necesidades y problemas del generó humano. El progreso de la humanidad ha estado influenciado por el proceso educativo que ha sufrido transformaciones ocasionada por los pensamientos pedagógicos que han ido evolucionando en miras de hacerdel hombre cada vez más mejor ser humano.
Desde Platón (427-347ac) fundador de la teoría de la educación y Aristóteles (384-322ac) fundador de la pedagogía política en la edad antigua se ve al hombre como centro de la educación y se piensa en el proyecto comunitario de ciudadanía.
Platón: dice que la educación es el sincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenirel cambio y la materia Platón ve la educación desde la perspectiva individual y la dimensión política del hecho educativo. La idea de Platón al respecto era la siguiente: la verdadera educación no se ayuda a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas para descubrir lo que hay detrás.
Aristóteles considero que las ideas o los conceptos universales no deben separarse de las cosassino que estaban inmersos, como forma especificas a la materia sin embargo las preocupaciones Aristóteles no se dirigieron únicamente al estudio especulativo de las cosas y sus causas sino que también se centraron en cuestiones de lógica forma, moral, política y estética.
a San Agustín(354-430)podemos ubicarlo dentro de los pedagogos de la edad media; el reviso los escritos neoplatónicos,fundamento la filosofía entre fe y razón. Los textos agustinianos resalta temas educativos como el conflicto humano, la educación cristiana, la perfección, la iluminación, los conceptos de enseñanza y aprendizaje, el humanismo, la función de Cristo en la vida del hombre; la comunicación docente.
A partir del año (1594-1641) aparece Juan Amos Comenio conocido como el padre de la pedagogía por lossoportes y revoluciones del pensamiento que nos permite hablar en educación del pensamiento educativo, moderno. Comenio ve la educación como un instrumento de un importante papel en el desarrollo de la persona, hizo un esfuerzo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y la motivación de los alumnos. Es conocido como el padre de ladidáctica por su método de ilustración de imágenes y objetos en los textos educativos como el Obis pictum que muestra un mundo visible, un libro para el aprendizaje del latín que parecer ser el primer libro ilustrado para niños. Su gran obra didáctica magna dio una gran importancia al estudio de las lenguas. Ideo las bases de la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual diocomo resultado el concepto de “federación de los pueblos” con Comenio empieza la idea de que la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrolla no por incubación sino cuando se estimula como oportunas experiencia, suficientemente variada, y rica y sentidas siempre como nuevas, incluso por quien la enseña. Su método pedagógico tenía como base los procesos naturalesdel aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón. Parte de su propuesta pedagógica ere eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. Exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria. La educación para Comenio debe ser comprensiva, no memorística, y un proceso para toda la vida que integre las actividades creativas humana y sus principios para unaamplia reforma social basada en la unión de la teoría, la práctica y la crisis (estimulo para el pensamiento).
Todas estas ideas se ven desarrolladas en los autores contemporáneos que hicieron aportes específicos para la concreción de estos ideales. Así tenemos a Jean Jaques Rousseau (1712-1778) primero en reconocer el valor propio de la infancia; él quería que el niño aprendiera y tuviera motivo...