Historia educativa

LA EDUCACION COLONIAL DESDE SU PAPEL JUGADO EN LAS LUCHAS INDEPENDENTISTAS
 Linch señala que la educación en la colonia no fue vivenciada por el conjunto de la población, sino que solopor la elite y los indios; por lo tanto no fue vista como un derecho colectivo perdido y con capacidad de movilizar esfuerzos para la lucha independentista.

 Al igual que México Tenochtitlánel Imperio Inca y en el Chile actual la educación se despliega en Instituciones diferenciadas en función de los estudiantes a los que se imparte así en la colonia eran muy distintos los alcances eimpactos de la educación según fuese la clase social de los estudiantes.
 Desde el siglo XVI y hasta mediados del siglo XVIII, la labor y responsabilidad educacional recayó casiexclusivamente en la iglesia y sus ordenes, siendo los jesuitas y franciscanos las mas preponderantes, escenario que comienza a cambiar con la expulsión de los jesuitas del imperio español en 1767los religiosos conquistadores .

 Una vez que concluyeron con la edificación de iglesias casas y monasterios se abocan a la tarea de evangelizar a los indios que sobreviven a lainvasión, una de las formas era la educación.
 En la ciudad letrada fueron los sectores eclesiásticos los que controlaban el poder de la palabra escrita dicho poder se hace evidente alseñalar que cualquier eclesiástico podía ser maestro , sea de educación primaria, secundaria o superior tenia que pedir autorización de la iglesia para ejercer dicha ocupación luego de laexpulsión de los jesuitas a mediados del siglo XVIII cambio que tiene una de sus expresiones mas certeras en la creación de las Escuelas Normales de preceptores un siglo después en plenaRepública.

 La educación en la colonia, al menos hasta mediados del siglo XVIII, tuvo dos funciones primordiales
 Adoctrinar a los estudiantes en la moral la fe cristiana.
 Cumplir...