Historia En Educaci N Primaria

 Escuela Normal de la Universidad I.C.N.
Lic. en Educación Primaria

Ensayo: El reto de enseñar historia a los niños.








Alumna: Juana María Linares Ortiz.
Materia: Historia y su Enseñanza I.
Catedrático: Lic. Irma Ayala Cruz.

Cd. Valle Hermoso, Tam. A 22 de Marzo de 2011.
Introducción
Por medio de este ensayo, se tratará de reflexionarsobre la misión y/o el trabajo que desempeña el maestro en el aula de clases, especialmente en el área de Historia. Observando el estudio de ésta, como una ciencia o asignatura difícil de comprender por los niños estudiantes de la educación primaria: señalando las principales dificultades y errores que se presentan o se comenten en la enseñanza de la historia, y promoviendo algunas maneras defavorecerla.
Realizando este trabajo con la finalidad de ser evaluada en el primer parcial de la materia: Historia y su enseñanza I, Licenciatura en Educación Primaria. Pero también con el propósito de recapitular lo estudiado en dicho parcial y materia.
















Desarrollo
“Remitirnos a un pasado dota al presente de una razón de existir, explica el presente” afirma Luis Villoro en: “Elsentido de la historia”, explicándonos que la historia es una arte, que es valiosa e importante para todo hombre ya que nos permite conocer nuestro pasado para comprender y valorar nuestro presente; así como también, para trabajar y luchar por nuestro futuro.
Son muchos los hombres que han estudiado la historia, y han dejado plasmada su opinión sobre ésta; y que gracias a ellos tenemos acceso a ésta.Pero son muchos más los que han hecho historia, dejando tanto virtudes como defectos que han forjado lo que es hoy nuestra patria, y que nos han permitido contar con una historia, que como señala Villoro y muchos autores más, debe ser motivo de orgullo y respeto.
Es por ello que enseñar historia, ser portador de ese mensaje de libertad y democracia, ser responsable de tan noble e importantetarea, no es cosa fácil ni tampoco es una tarea que debe tomarse con ligereza o poco interés, ya que lograr inculcar en el niño ese valor tan importante del patriotismo es muy difícil; conlleva trabajo, práctica, esfuerzo, entusiasmo, etc. Verdaderamente enseñar historia es un gran reto, pero también un gran honor.
En la escuela primaria, se ha dividido la enseñanza de la historia en cuatro ciclos:Primer Ciclo.- Formado por 1° y 2° grados: En donde se busca que los niños reflexionen sobre la noción del pasado y la noción de cambio, en su entorno y pasado personal, analizando los cambios en su ser, en su familia. Por otra parte también se empieza a presentarle al niño (a) los grandes hechos de la historia de México, para formar la identidad como mexicanos.
Segundo ciclo.- Representado sólo por3° grado: Se estudia la historia de la entidad y localidad donde vive el niño o niña de educación primaria; que en nuestro caso es Tamaulipas y Valle Hermoso, tratando de que los niños se familiaricen con los hechos más importantes de su estado, y empezar a relacionar éstos con los del país.
Tercer ciclo.- Formado por 4° grado: En donde se inicia el estudio de la historia de México, empezando porlos primeros pobladores, hasta la época de la Independencia; centrando la historia en algo interesante y formativo.
Cuarto ciclo.- Integrado por: 5° y 6° grados: Donde se da continuidad a lo estudiado en cuarto año, partiendo de la independencia hasta la época actual, pero relacionando estos hechos también con los que suceden en todo el mundo; comprendiendo así la diversidad de los pueblos y susorígenes.
El programa de estudios plantea este esquema de campos o temas a estudiar y además señala la importancia de tomar en cuenta: las posibilidades de aprendizaje de los niños y la forma de plantear el contenido el maestro en la escuela primaria.
En resumen se desea que el niño y niña de educación primaria adquiera el conocimiento de los hechos y procesos que dieron origen a nuestro país,...