Historia En La Escuela Primaria

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA







UNIDAD I



TEMA I: EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.



ACTIVIDAD I

REFLEXIONE, EXAMINE Y ANALICE COMO ENSEÑA LA HISTORIA EN SU SALON DE CLASES COTIDIANAMENTE.

➢ ¿Cuál es su concepto de historia?

Es la cienciaque estudia nuestro pasado para entender nuestro presente y tener una visión de nuestro futuro, a través de la sociedad.




➢ ¿Para que enseña historia?

Para comprender los errores y triunfos del pasado, en dicha comprensión se engloba, las principales problemáticas y más grandes errores de la humanidad, la cual la han marcado constantemente. Lo que nos lleva a comprender a lahistoria como tal para construir o más bien llevar a la humanidad a un futuro mejor.




➢ ¿Considera que es importante enseñar historia a los niños?

Desde mi perspectiva creo y es importante la enseñanza de la historia a los niños siempre y cuando se aborden los diferentes puntos de vista de diferentes autores, esto claro respetando las fases de crecimiento y maduración de cadaniño, de esta forma los niños cuando crezcan tendrán un punto de vista más analítico sobre la historia.




➢ ¿Qué recursos utiliza?¿como enseña historia?






➢ ¿como organiza su tarea de enseñar historia?

Esto tiene su base en la planeación ya que leo y analizo el tema con anticipación y veo de acuerdo a las características del grupo y el tema a abordar decido yplaneo las actividades a poner desde el inicio, otra para cimentar el conocimiento y una ultima la cual tiene una dual función que es evaluar que tanto aprendió y aterrizar el tema.


TEMA 2: UNA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.





ACTIVIDAD I





La historia como tal me apasiona y me encanta tengo quereconocerlo, pero claro el conocimiento siempre fue para mi autoconstrucción pocas veces me gustaba compartirlo con personas que no sabían, por el contrario me gusta debatir con personas que si te vieran vagos conocimientos o intelectuales de esta rama.



Comienzo de esta manera dado que yo no sabia trasmitir el conocimiento histórico y mucho menos a niños hasta hace cuatro años, que seme presento la oportunidad de trabajar como maestro frente a grupo en una escuela primaria de una comunidad y bueno esta fue mi primera problemática en la que me encontraba.



Al inicio de clases no tenia idea como enseñar historia y me remití a hacer lo que muchos maestros hacían “lean de tal pagina a tal pagina y hagan un resumen o una síntesis” al poco tiempo me di cuenta que noestaba dejando ningún aprendizaje con sentido dentro de los alumnos lo que me preocupo y comenze a investigar como enseñaban otros docentes en diferentes lugares, investigue en la internet y fue como reformule mi forma de enseñar.



Reconozco que todavía me falta mucho por aprende de ahí que me pongo en constante auto evaluación siendo un agente de cambio invariable, para esto tuve queescuchar a mis alumnos que la historia les aburre y no les gusta de ahí busque la forma de enseñarles de una forma entretenida a mi ver.



En fin, hoy en día hago lectura compartida, después me gusta usar una dinámica conocida como “chis teatro” la cual consiste en dividir al grupo en equipos y en un lapso corto de tiempo hacer una pequeña representación del tema, para después terminar conuna pequeña conclusión escrita o un mapa del tema de esta manera en ocasiones se divierten, cabe mencionar que eh notado que no siempre vienen dispuestos para esta dinámica y tengo que modificar mi planeación, además de que no siempre se queda marcado el aprendizaje en algunos niños o al menos así lo siento yo.



En el transcurrir de estos cuatro años eh ido modificando y construyendo...