Historia Estetica

HISTÒRIA DE LES IDEES ESTÈTIQUES--II. LA MODERNITAT I EL SEGLE XVIII

“Herències del classicisme, teories del gust i naixement de l’Estètica”.

Departament de Filosofia

Àrea d’Estètica i Teoria de l’Art

Licenciatura de Història de l’Art
-Segon Cicle-

Grup en valencià

Prof. Romà de la Calle.


Curs acadèmic 2011--2012

INTRODUCCIÓ

Els objectius generals del cursconsisteixen en introduir els alumnes a l’estudi i coneixement dels canvis i desenvolupaments experimentats per les idees estètiques de la modernitat. Es tracta, més en concret, de fer el seguiment del tránsit entre el segle XVII i el XVIII mitjançant d'una selecció d'autors i de textos que es troben entre les poétiques del classicisme francés i el posterior naixement de la reflexió estètica, amb opcionsde tipus cada vegada més sistemàtic. De fet, l'horitzó bàsic dels debats estètics s'estableix entre la raó i el sentiment, marc a partir del qual es manifestaran les primeres aventures del gust i de les seues teories.

OBJECTIUS GENERALS.

1.- Adquirir coneixements bàsics sobre el context sociocultural i filosòfic que fa possible el trànsit entre les teories artístiques del XVII i elnaixement de la reflexió estètica, en el segle XVIII, dins del marc històric programat.

2.- Adquirir les competències necessaries per a la lectura, l’estudi i interpretació personal dels diferents textos recomanats al present programa.


3.- Adquirir informació i familiarítat amb les interpretacions facilitades per la bibliografia secundària al voltant de les teories estètiques desenvolupades a lesportes de la modernitat.


4.- Adquirir la capacitat per a debatre críticament al voltant de les qüestions estudiades així com la capacitat d'escriure un "assaig" (un article especialitzat) com a part fonamental del rendiment del curs, bàsic per a l'avaluació de l’alumne.





CONTINGUTS MINIMS.

1. L'alumne deurà conèixer algunes obres de tipus general (manuals) sobre el
naixementde les idees estètiques en la modernitat, concretament entre els
inicis de la teoria del gust (1660) en el context francés i la publicació de L’Encyclopédie (1750).



2. Deurà conèixer aixì mateix els textos bàsics dels autors programats, llegint-
los, estudiant-los, comentant-los. Cal que siga capaç de redactar algun
treball al voltant dels autors estudiats, tot acudint a labibliografía secundària indicada pel programa.

DESTRESES A ADQUIRIR.

1.- Realitzar recerques bibliogràfiques i seleccionar els materials adients per a
l'estudi dels autors destacats.


2.- Identificar i formular amb precisió els problemes filosòfics subjacents a les
teories artístiques i a les qüestions estètiques emergents dins del termini
cronològic estudiat.


3.- Seguir l'evolucióhistòrica de determinats problemes filosòfics, els quals es
modifiquen o es gesten tot creuant el context sociocultural de l’època
estudiada.


4.- Adquirir la capacitat de comentar i interpretar les teories dels autors
programats, tot comprenent els principals arguments que defensen les tesis
debatudes.


5.- Adquirir la capacitat d'exposició oral, sistemàtica i ordenada, de lesqüestions estètiques més rellevants del periode.


6.- Adquirir la capacitat per al desenvolupament d'una ordenada exposició
escrita d'eixes mateixes qüestions.


HABILITATS SOCIALS i PERSONALS.

3. Capacitació per a treballar en grup, amb participación personal i eficàcia.
4. Capacitació per a aplicar les teories artístiques i els continguts de la reflexió
estètica a les manifestacionsartístiques de l’època estudiada.
5. Capacitació per a redactar un text crític personal al voltant d'una obra
d'art, convertida aixì en objecte d'anàlisi i d'estudi.
6. Capacitació per a comparar les teories artístiques i les idees estètiques
de l'època en qüestió amb el context artístic i estètic actuals.
7. Hàbits de participació en activitats culturals paral.leles, propiciades...