Historia general de la pedagogía

Historia General de la Pedagogía
A pesar de que carecían de maestros, instituciones y doctrinas pedagógicas, en los pueblos primitivos educaban al hombre según sus vivencias y de sus acciones ensu vida diaria. Así como también se sabe que lo sistemas de educación tenían dos características:
1. Enseñaban religión.
2. Mantenían las tradiciones de los pueblos.
Hablando en específico deChina, las escuelas contaban con dos grados; el elementar y el superior, su método de enseñanza se basaba en copiar mecánicamente y de memoria textos antiguos y hacer una innovación de los modelosya existentes. El objetivo final de su educación era obtener cargos políticos y títulos de nobleza. En la india se puede decir que fue la principal fuente del budismo, que su educación era de castas ysus escuelas eran de iniciativa privada, en donde sus estudios tenían un fondo religioso y bajo forma de rituales. Pasando a Babilonia ahí se tomaba muy en cuenta las clases sociales. Su educación ensu primer etapa fue domestica, al paso del tiempo cuando los asirios conquistan este territorio se crean escuelas públicas con el fin de enseñar la lengua y civilización extranjera. En lo que es fueel antiguo Egipto se conocían las “escuelas del templo” en donde se impartía; religión, ciencias, matemáticas, principios de escritura y arquitectura. En donde preparaban al hombre para una vida detrabajo duro y así obtener mayores satisfacciones. En el pueblo hebreo la educación se daba dentro del seno familiar educaban al hombre según sus creencias y tradiciones sus escuelas se organizaban en 3clases: la migar, mishnath y la guemara. A diferencia que en el pueblo fenicio sus conocimientos se relacionaban con el comercio. La educación persa se extendía hasta los 25 anos, a los 7 anosingresa a escuelas públicas. Tenían una enseñanza superior.
Se pudo observar que el sistema educativo azteca evoluciono a consecuencia de la creación de dos instituciones:
1. Telpochcalli
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