Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Programa De Estudio I° Año Medio

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Programa de Estudio
I° AÑO MEDIO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

3

ÍNDICE
PRESENTACIÓN

5

Nociones básicas

6

Aprendizajes comointegración de conocimientos, habilidades y actitudes

6

Objetivos Fundamentales Transversales

8

Mapas de Progreso

9

Consideraciones generales para implementar el programa

11

Orientaciones para planificar

13

Orientaciones para la evaluar

16

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

19

Propósitos
Habilidades
Orientaciones didácticas
Orientaciones de evaluaciónVisión global del año

23

Unidades
Semestre 1

26

Unidad 1. El mundo en crisis durante la primera mitad de siglo XX

27

Unidad 2. Hacia una historia global: el mundo desde la segunda mitad del siglo XX

38

Semestre 2

50

Unidad 3. La población mundial en la época de las grandes ciudades

51

Unidad 4. Un mundo globalizado

60

Material de apoyo sugerido

68

Anexos:Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares

76

Anexo 2: Ejemplo de Calendarización Anual

77

Anexo 3: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad

81

Anexo 4: Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad

82

Anexo 5: Relación entre Aprendizajes Esperados, Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)

MINISTERIO DE EDUCACIÓNUNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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4

PRESENTACIÓN

El programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales y
Contenidos Mínimos
Obligatorios

El programa de estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajo
pedagógico del año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los Objetivos
Fundamentales (OF) y el desarrollo de losContenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que
define el Marco Curricular1.
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de
estudio, previa aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presente programa
constituye una propuesta para aquellos establecimientos que no cuentan con programas
propios.
Los principales componentes que conforman la propuesta delprograma son:
•

una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los
CMO del Marco Curricular, lo que se expresa a través de los Aprendizajes Esperados2

•

una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades

•

una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.

Además, se presenta un conjunto deelementos para orientar el trabajo pedagógico que se
realiza a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone.
Todos los elementos del programa incluyen:
•

Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales que están en la
base del Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de
los Mapas de Progreso

•Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones
relevantes para trabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él

•

Propósitos,

habilidades

y

orientaciones

didácticas.

Esta

sección

presenta

sintéticamente los propósitos y sentidos sobre los que se articulan los aprendizajes
del sector y las habilidades a desarrollar. Tambiénentrega algunas orientaciones
pedagógicas importantes para implementar el programa en el sector
•

Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe

•

Unidades. Junto con especificar los Aprendizajes Esperados propios de la unidad,

desarrollar durante el año, organizados de acuerdo a unidades
incluyen indicadores de evaluación y sugerencias de actividades...