HISTORIA GEOGRAFIA DE VENEZUELA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras PNFE. Aldea: “Núcleo UNET Ext. Capacho”Independencia - Estado Táchira






LA ORIENTACIÓN COMO PARTE DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA
(ensayo)

AUTOR:
Pastrán Guerrero
Zuleima Andreina
Sección u
IV Semestre

Capacho/Independencia 07 de Enero del 2013

En esa misma época, en los años 60, el clima intelectual que reinaba en la nacientepsicología cognitiva estaba próximo al optimismo tecnológico de los técnicos. El desarrollo de los ordenadores digitales, la nueva lingüística ge narrativa y la crisis profunda del conductismo, entre otros factores, habían propiciado la irrupción de un prometedor paradigma cognitivo; y el optimismo. Surgió un programa de investigación especifico para la psicología cognitiva: los temasclásicos de la memoria, la percepción o la resolución de problemas recibían el impulso de ideas y métodos nuevos; por otra parte, algunos temas hasta entonces prácticamente olvidados se mostraban como territorios nuevos y excitantes al alcance de la indagación científica: la atención, las imágenes mentales, el razonamiento, los procesos del lenguaje, entre otros. Además, había un programa cognitivomáximo: el desarrollo de una ciencia cognitiva general que englobaría tanto los procesos computacionales en los sistemas biológicos como en los sistemas artificiales Las funciones cognitivas de la mente humana y las funciones computacionales de los ordena dores no serían substancialmente diferentes, según este análisis, sino que ambas podrían explicarse desarrollando una única teoría universal delcómputo.
Tres décadas después cuál es la situación de la psicología cognitiva? Sin duda aquel empuje inicial mantuvo su continuidad en el tiempo. La segunda mitad del siglo XX ha estado marcada por un dominio en psicología des planteamientos cognitivistas. La buena salud de la psicología cognitiva se aprecia en multitud de índices externos e incluso las investigaciones realizadas en lasdemás disciplinas psicológicas como la psicología clínica, la psicología social, la psicología evolutiva, la psicología educativa o las neurociencias tienen frecuentemente un planteamiento cognitivo. Qué hay detrás de este aparente dominio del cognitivismo? ¿Se trata de una simple moda pasajera o, por el contrario, la psicología es y será necesariamente cognitiva? Conviene aclarar previamente quéentendemos por psicología cognitiva. Una posibilidad es identificarla psicología cognitiva (y en general las ciencias cognitivas) con determinado paradigma científico: aquél que surgió a finales de la década de 1950 gracias a algunos pioneros como Donald Broadbent, George Miller o Noam Chomsky, y que se consolidó en las décadas siguientes. Esta visión restrictiva implica que la psicologíacognitiva asume un conjunto de prescripciones teóricas y metodológicas particulares que caracterizan a lo que se ha denominada el paradigma simbólico computaciorial.
Otra posibilidad, es ampliar la noción de psicología cognitiva a cualquier análisis de los procesos o funciones mentales, cualesquiera que sean las herramientas teóricas o metodológicas utilizadas. En este sentido amplio, la psicologíacognitiva abarca movimientos y escuelas diversas, no necesariamente anglosajones. Así, por ejemplo, la psicología genética de Jean Piaget, el enfoque socio-histórico de Lev Vygotski o 10sestudios factoriales de la inteligencia pueden considerarse con todo rigor como análisis cognitivos. Más aún, el cognitivismo es incluso anterior a la psicología científica, pues algunos filósofos clásicos se...