historia indisciplina

B) Hablando de la historia de la indisciplina

En el libro Problemas de indisciplina y problemas de violencia en la escuela el autor nos dice que desde los sesenta hasta parte de los noventa delsiglo XX, la disciplina escolar estuvo marginada como tema de investigación, solo fue abordada por tesistas con tema adyacente a sus investigaciones. El retorno a la preocupación por esa dimensión quede la organización escolar ha sido dado, sobre todo, para que los acontecimientos que perturban el orden de la institución escolar, los hechos clasificados como indisciplina, hayan aumentado tanto enfrecuencia como en intensidad.
Se realizan esfuerzos por dotar a las escuelas de estrategias adecuadas para enfrentar la problemática de la indisciplina.
Maestros, directivos y alumnos difícilmenteenuncian la palabra violencia para calificar los acontecimientos que dificultan el trabajo escolar.
Maestros y directivos señalan que los alumnos son cada vez más agresivos, groseros, provocadores yven las condiciones sociales y familiares, como la causa principal.
Hay que entender a la disciplina como un sistema que ordene los derechos y los deberes de cada uno de los que participan en larelación educativa.
El profesor al impedir o referir una conducta perjudicial para la convivencia, esta dejando la potestad coercitiva, es decir mediante mandatos negativos lleve a cabo una función degobierno en el aula.
Algunos profesores omiten esta responsabilidad, se abstienen de realizar las acciones de potestad necesarias para lograr la disciplina que permita el aprendizaje.
“Los actos deindisciplina empiezan con pequeños detalles, sosteniendo que la convivencia o agresividad del ambiente donde se forma el alumno influye notablemente en su comportamiento indisciplinado.”
El ambientefamiliar los elementos que lo conforman, son considerados importantes en el desempeño y rendimiento del alumno en clase. Existen investigaciones tratando de determinar que tan significativa es la...