Historia intervencion temprana

Historia de la intervención temprana El campo de la intervención temprana en Puerto Rico ha tenido un gran auge en los últimos años. Hace poco más de cinco décadas llegaron a la isla los centros de Head Start con el propósito de educar a los niños de bajos recursos que comprendían las edades de cuatro años y que no podían entrar al sistema educativo del país debido a la poca edad quetenían. Este periodo histórico se distingue por los esfuerzos innovadores a nivel nacional para mejorar la vida de los niños viviendo en la pobreza. En ese tiempo casi la mitad de los pobres de la nación eran niños, la gran mayoría menores de doce años. Estos centros tuvieron gran acogida entre el sector de bajos recursos económicos que aprovecharon este servicio al máximo. El programa HeadStart, que al comienzo brindaba servicios durante el verano, creció con el paso de los tiempos hasta convertirse en un programa de día completo y año completo. Se convirtió así en un programa de desarrollo para los niños y las familias abarcador y multigeneracional. El objetivo principal de estos centros era educar a la sociedad desde el comienzo de su niñez y educar a las familias para laintegración socio-educativa. Para la década de los 1960, ya se habían establecido varios centros de Head Start en municipios de la isla debido al crecimiento de la población de niños entre las edades de cuatro a cinco años. Para esta década muchas mujeres tuvieron que irse a trabajar y se acrecentó la necesidad de estos centros a nivel local e internacional. Para el 1970 la Administración deServicios al Niño, Jóvenes y Familias del Departamento de Salud, Educación y Bienestar Federal anunció su compromiso para mejorar la calidad de los servicios, concentrándose en el rendimiento profesional de las personas involucradas en el proceso de la intervención temprana. En 1971, la agencia convocó a un grupo de expertos para crear un reconocimiento profesional en el área de trabajo. Para el1972, se estableció un grupo de competencias y destrezas necesarias para ofrecer un servicio de calidad y se diseñó un sistema de evaluación y certificación en el área profesional de la intervención temprana. Para el año 1985, la Asociación Nacional para la Educación Infantil entró en acuerdos con la Administración de Servicios al Niño, Jóvenes y Familias para asumir la responsabilidad de lacertificación de los profesionales de la Intervención Temprana. En los años noventa aparece un nuevo concepto en la educación de Puerto Rico. Surgen los centros de Desarrollo Integrado o Early Head Start que brindan servicios a niños desde el momento del nacimiento hasta que estén listos para ingresar a los centros de Head Start. Estos centros fueron creados por el Congreso como parte del Acta deReautorización de Head Start. Este nuevo concepto educativo pretende minimizar los problemas que pudieran enfrentar los niños en cuanto a su desarrollo psicológico, motor y cognoscitivo y los prepara para la experiencia educativa. Estos niños pasan por un proceso adaptativo donde aprenden destrezas necesarias para su desempeño en la educación preescolar. Estos centros, pretenden apoyar a lospadres y encargados en su rol de educuidadores principales de sus hijos, y en el esfuerzo de lograr la auto suficiencia, fortaleciendo los sistemas de apoyo a las familias con niños pequeños que existen en la comunidad. Por otro lado, existen en el país un sistema parecido que se origina en la empresa privada. Estos centros son conocidos como centros de cuidado diurnos y su enfoqueprimordial es el cuidado primario de los niños de empleados de dichas empresas. Estos centros se sustentan económicamente de cuotas que pagan los padres por el cuidado que reciben sus hijos. Estos centros actualmente son licenciados y regulados bajo los estatutos, reglas y reglamentos de la Administración de Familias y Niños del Departamento de la Familia. Agencia delegada y encargada de monitorear...