Historia Javier

Ministerio de Educación
Colegio Claret Panamá




Nombre:
Javier Martínez

Nivel:
12°Comercio

Tema:
Administración de Belisario Porras

Profesora:
Mitzy Martínez

Materia:
Historia

Fecha de Entrega:
4/8/15

Introducción
La educación es fundamental en la formación integral del ciudadano y contribuye al fortalecimiento de la identidad nacional, y a la vez sirve en la constitución de las basessolidas sobre las cuales debe fomentarse la nacionalidad panameña. La instituci6n de la Educación permitió al Estado Panameño formar a los ciudadanos con la capacidad suficiente para enrumbar los destinos de la Republica de Panamá, desde sus inicios.
Esta investigación tiene el objetivo de estudiar el desarrollo educativo en los tres periodos presidenciales del Dr. Belisario Porras, los cualesmarcan hitos en esta materia, creando los cimientos y las bases necesarias para el posterior avance en forma cualitativa y cuantitativa de este sector, que es indispensable en el desarrollo histórico, económico y socio-político del Estado Nacional. La investigación está diseñada para ser desarrollada a través de tres capítulos fundamentales para lograr los objetivos planteados. Debido a estocomenzaremos en el Primer Capítulo examinando las -Generalidades del Periodo, ideología y Pensamiento del Dr. Belisario Porras y si el mismo se compagina con el pensamiento pedagógico de la época y su influencia con los distintos Secretarios de Instrucción Publica, estableciendo cual era la posición de estos funcionarios con respecto al tema.












Obras Realizadas en su periodo de 1912, 1916 y1920
En una época en que Panamá tenía grandes carencias institucionales y de infraestructura, en el ejercicio de la presidencia Porras impulsó la realización de importantes obras públicas, nuevas leyes, creación y reforma de organismos e instituciones: carreteras nacionales, Barrio de la Exposición (donde en 1915 se realizó una exposición universal), asilo de la Infancia, plaza deFrancia, ferrocarril de Chiriquí, cárcel Modelo, el Banco Nacional, nacionalización de la Lotería Nacional de Beneficencia, reconstrucción del edificio de Correos, colonización de San Blas, El Javillo, reconstrucción de las líneas de telégrafos, Archivos Nacionales, Registro Civil y Público, Códigos Nacionales y el hospital Santo Tomás (inaugurado en 1924), que fue su legado más importante; no sin antes recibirla burla y el descrédito de sus opositores políticos quienes le catalogaron de ser incompetente y de despilfarrar inútilmente en un gran "elefante Blanco", pues en esos años el Hospital Santo Tomás era colosal.
Intentó renegociar los términos del tratado del canal y durante su última presidencia enfrentó la guerra de Coto con Costa Rica, por un diferendo limítrofe.

Instituciones creadas
Bajo lagestión del Dr. Porras se fundaron la Escuela de Adultos, la Escuela Profesional de Mujeres y la Escuela Normal de Institutoras; se amplió la Escuela de Artes y Oficios, se dio nueva orientación al Instituto Nacional y a la Escuela Normal de Señoritas, y se extendió la coeducación con base en el principio de igualdad ante la Ley y la experiencia de las escuelas mixtas en otros países. En unamemoria de 1920, citaba Jeptha B. Duncan los criterios de Belisario Porras, expresados en 1919, en cuanto a que la coeducación es una de las evoluciones que caracterizan a las democracias, y está basada en la igualdad de todos los habitantes ante la Ley, sin tener en cuenta la diferencia de sexo, además de ser un derecho que se impone.
Fundó bibliotecas escolares y se dio la expansión del sistemaeducativo. En ese sentido, las cifras revelan un aumento del número de escuelas y de matrícula en el sistema educativo entre 1912 y 1924. Así, en 1912 había 323 escuelas y 15 082 estudiantes; hacia 1924, los establecimientos educativos se elevaban a 420, con una matrícula de 54 792 estudiantes, de los cuales 44 280 estaban en el nivel primario, mientras que el resto cursaba estudios secundarios,...