Historia Loe

PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
Introducción
El ámbito Científico-Tecnológico tiene como principal finalidad contribuir a que los
alumnos y las alumnas de los programas de diversificación curricular alcancen de forma
esencial el desarrollo y consecución de los objetivos generales de la etapa y adquieran
las competencias básicas, incidiendofundamentalmente en desarrollar capacidades
relacionadas con contenidos científicos y tecnológicos, así como con aquellos
contenidos matemáticos que faciliten su comprensión y expresión.
Las ciencias y la tecnología nos ayudan a conocer el mundo en que vivimos, a
comprender nuestro entorno y los enormes avances científicos y tecnológicos que han
tenido lugar en las últimas décadas. Ellas permitenfamiliarizarnos con el trabajo
científico y tener presente sus principales contribuciones al desarrollo de la humanidad.
A tal efecto es necesario proporcionar a todos los ciudadanos y ciudadanas una
formación científica y tecnológica básica que aporte los instrumentos conceptuales
imprescindibles para interpretar la realidad, cada vez más tecnificada y con abundantes
elementos científicos en la vidacotidiana.
En la sociedad actual, la ciencia es indispensable para comprender el mundo que nos
rodea y sus transformaciones, así como para desarrollar actitudes responsables sobre
aspectos ligados a la vida y la salud o referidas a los recursos y al medioambiente. Es
por ello por lo que los conocimientos científicos se integran en el saber humanístico que
debe formar parte de la culturabásica de todas las personas.
Por otro lado, hay que tener en cuenta que desde la prehistoria el empleo de la
tecnología ha sido algo intrínseco a la condición humana y como tal debe ser tratado en
el momento de abordar su enseñanza. Los grandes hitos tecnológicos marcaron un antes
y un después en el orden mundial: el control del fuego, la Edad de los Metales, la
navegación marítima, la máquina devapor, el motor de combustión interna, el avión, la
electricidad, el microprocesador, los satélites artificiales, Internet...; todos ellos han sido
y son artífices de sucesivas modificaciones económicas, políticas y sociales. La
tecnología debe entenderse, de manera genérica, como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados de forma lógica y metódica, permitan al ser humanomodificar
su entorno material o virtual para satisfacer necesidades individuales o colectivas. Todo
ello en un proceso que combina pensamiento (saber) y acción (saber hacer), con la
finalidad de crear soluciones útiles.
Por tal razón, la presencia del ámbito se justifica por la necesidad de formar científica y
tecnológicamente de forma básica a todas las personas, al vivir en una sociedadimpregnada de elementos con un fuerte carácter científico y tecnológico. Igualmente, se
justifica por la importancia de adquirir conceptos y procedimientos esenciales que
ayuden al alumnado a interpretar la realidad y poder abordar la solución de los
diferentes problemas que en ella se plantean, así como explicar y predecir fenómenos
naturales cotidianos; y de igual modo contribuir a la necesidad dedesarrollar en el
alumnado actitudes críticas para sustentar sus argumentaciones, ante las consecuencias
que se derivan de los avances científicos y tecnológicos. El estudio de este ámbito tiene
como objetivo fomentar una actitud de participación y de toma de decisiones
fundamentadas ante los grandes problemas con los que se enfrenta actualmente la

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humanidad, ayudándonos a valorar lasconsecuencias de la relación entre la ciencia, la
tecnología, la sociedad y el medioambiente.
Por lo tanto, el ámbito está configurado por las ciencias básicas relacionadas con el
estudio de los fenómenos naturales, a saber, Biología, Física, Geología y Química,
Matemáticas y Tecnología en el primer curso, y Biología, Física, Geología, Química y
Matemáticas en el segundo. Pero una educación...