Historia macchi 2 RESPUESTAS PRIMER PARCIAL

 ¿Que relación establece Argan entre las vanguardias y la Bauhaus? ¿Que respuesta según el autor propone Bauhaus a la problemática de la función de arte?.
La Bauhaus fue una escuela basada en el principio de la colaboración en donde estudiantes y maestros quieren llegar a una busqueda comun.
La escuela toma el impulso revolucionario de las vanguardias y lo convierte en método, lo normalizallevandolo a la programación y la proyección.
Como todo es y sera producido para la industria, propone proyectar para la industria. Nunca separa lo personal de lo colectivo.
El trabajo artistico ya no deberá producir formas "porque si", sino que se deberá producir cosas para la sociedad, todo se deberá basar en la UTILIDAD, todo tiene que ser funcional. Es por eso que instruye a sus alumnos en lasartes aplicadas, industriales y artesanales, para que puedan crear objetos que puedan reproducirse industrial y masivamente.
Para que el arte deje de ser experimental, el arte debe ser educado. Por eso la bauhaus es basicamente un proyecto educativo. Las nuevas propuestas no tendran que ver con el arte en si sino con la comunicacion. Predomina el racionalismo, la geometria de las formasm lafuncionalidad, la utilidad y la eficiencia del bajo costo.
Para transformar la sociedad de la epoca debia haber un cambio en la enseñanza artistica
Quiere recuperar los oficios artesanales, equiparandolos con las bellaz artes y una vez incertados en la producción industrial se comercializarán y llegarán a la sociedad

La Bahuhaus fue una escuela democrática, basada en el principio decolaboración, de una búsqueda común entre maestros y alumnos. Esta escuela convierte el impulso de la vanguardia revolucionaria y lo convierte en un método, lo normaliza, llevándolo a la programación y la proyección. Como todo es y será producido para la industria, la Bauhaus propone PROYECTAR para la industria. Proyectar el espacio significa proyectar la existencia. No separa nunca el trabajo personal deltrabajo colectivo, son proyectistas.
El trabajo artístico ya no tendrá como objetivo inventar formas porque si, sino contribuir con estas formas a la vida cotidiana, en forma FUNCIONAL. Con ese parámetro, forma a sus alumnos con el conocimiento de artes aplicadas, industriales y artesanales, para crear obras producibles en serie, industrialmente y accesibles a toda población.
Para que el arte dejede ser una experiencia, debe ser EDUCADO por eso la bauhaus es un proyecto educativo. Hay nuevos materiales, nuevas propuestas que no tienen que ver con el arte en si sino con la COMUNICACION. Predominaba el racionalismo, la estetica de las formas geométricas, la funcionalidad la utilidad y la eficiencia a bajo costo. TODO SE SOSTIENE EN LA FUNCIÓN.
Creía que era necesaria una reforma de lasenseñanzas artisticas para transformar la sociedad de la epoca.
La recuperacion de los oficios artesanales y elevar la produccion de lo artesanal al nivel de las bellas artes, intentando comercializar los productos que, integrados a la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo para un gran público.
¿En que contexto sitúa Argan la Época de los Funcionalismos? ¿Que principiosgenerales comparte según el autor, los distintos funcionalismos?.
Tras la primera guerra mundial hubo un gran desarrollo del sector industrial, tanto en la cantidad como en el progreso tecnológico. Este crecimiento tuvo como consecuencia el aumento de las poblaciones urbanas, en donde la clase obrera adquiere un papel politico decisivo.
Hay un problema urbanístico:
- Aspecto funcional: es unorganismo productivo en el que debe realizarse una fuerza de trabajo determinada
- Aspecto psicológico: ciudad insalubre por las fábricas y por la densidad de población. Ámbito opresivo y psicologicamente alineante
- Aspecto politico: hay que sacar a la ciudad de manos de quien la explota para su propio beneficio
- Aspecto tecnológico: la tecnología industrial reemplazó a la tecnica artesanal...