Historia medieval

ÉPOCA MEDIEVAL

El contexto histórico de la época medieval se basa en que el conocimiento lo tenían pocos, solo las comunidades religiosas lo poseían, ya que eran los únicos que poseían la Biblia, que para ellos era la que tenia todas las leyes, normas lo que no se encontraba hay, era considerado herejía, y todo el que estuviera en contra de la sagrada escritura recibiría torturas, seriablasfemado e incluso su ultimátum era la hoguera, ya que sus leyes tomaban gran importancia a la hora de aplicar un castigo o la pena de muerte, para todos aquellos que contradecían la religión o sus creencias.

Los monjes, las comunidades religiosas, la jerarquía eran los únicos que decían tener conocimiento los demás no,

Como Eran los únicos que creían que tenían el conocimiento, lo acumulabanpor medio de los libros y los guardaban en una biblioteca, donde solo pocos tenían el privilegio de acceder a ellos, por eso la aristocracia, daban a sus hijos varones para que fueran educados por los monjes, esto se daba a que la iglesia era la única que tenia el conocimiento y podía transmitirlo.

Para las comunidades religiosas los de la sociedad baja no tenían ningún valor y por eso nomerecían tener una educación, y las mujeres se agrupaban con esta sociedad ya que era el único lugar donde podían estar, fue una época machista en ningún momento la mujer es tomada en cuenta, y su opinión menos. Era una época donde solo los hombres tenían la razón ya que todo era regido por la religión donde solo sus cargos eran ocupados por hombres.
Las mujeres podían ser esclavas amas de casa, peronunca ocupar un cargo en el estado.

LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA ANTIGUA

No cabe duda que la enseñanza de la época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día, porque desde ese tiempo se pusieron en practica métodos de enseñanza dirigidos por un educador. Llama la atención que se utilizaban métodos didácticos que todavía se siguen empleando como: el ábaco, piedrecitas de colores,figuritas, etc. En la Grecia antigua mas específicamente en Atenas, era una educación intelectual como la de nuestro tiempo, siempre se basaba en una disciplina severa. En Esparta la educación preparaba a los niños y jóvenes manteniendo un buen estado físico para estar listos para la guerra para ellos no era tan importante lo intelectual. Hay que tener en cuenta que en estos dos estados era unprivilegio de pocos estudiar, solo estudiaban los hijos de las personas del gobierno los cuales se preparaban para ser los futuros esclavistas y ocupar cargos en el estado los hijos de los esclavos eran educados por sus padres enseñándoles algún oficio. De la Grecia antigua salieron grandes filósofos que aportaron a la enseñanza y la educación como:

SOCRATES: Utilizaba la pregunta para hacerpensar a la gente, el porque y el para que de las cosas con este método la ¨mayeutica¨ les hacia parir la verdad, les enseñaba a no conformarse si no a pensar.
Su teoría era que el alumno analice e investigue el porque y el para que de las cosas y no se conforme con lo que mira a simple vista.
PLATON: Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde muy temprana edad por medio del juego y lasocialización, el decía que las ideas eran eternas, de hay surge lo que hoy conocemos como preescolar.

ARISTOTELES: Sus ideas ejercieron gran influencia en el desarrollo de la pedagogía antigua el consideraba que la educación física, la moral y la intelectual estaban interrelacionadas.
Para Aristóteles su teoría era primero el cuerpo antes que la inteligencia, un cuerpo sano engendraba almasheroicas. Para el los únicos que tenían derecho de estudiar eran los hombres, las mujeres solo servían para cuidar y criar a los niños, por otro lado los esclavos y los artesanos no tenían derecho a ser educados

QUINTILIANO: Su política educativa se basaba en que los niños debían ser educados en una escuela con el apoyo de un educador.

ISOCRATES: Incluía en su plan de estudios la educación...