historia natural

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA

CARACTERÍSTICAS DE LA ATENCIÓN CONJUNTA Y
DEL DESARROLLO COMUNICATIVO EN LACTANTES
SANOS ENTRE 12 Y 15 MESES DE EDAD.
INTEGRANTES:
PAULINA ARAVENA BRAVO
ROCÍO LOYOLA NAVARRO
CECILIA MONTERO RAMÍREZ
KAREN MORALES ARANEDA
MACARENA PUEBLA OJEDA

TUTOR PRINCIPAL:
PROF. FLGA. MARIANGELA MAGGIOLO LANDAETA
TUTORESASOCIADOS:
FLGA. VIRGINIA VARELA MORAGA
FLGA. MÓNICA GARCÍA ENCALADA
PS. SUSANA MENDIVE CRIADO

ASESOR METODOLÓGICO
ILSE LÓPEZ BRAVO

Santiago – Chile
2008

Características de la Atención conjunta y del desarrollo comunicativo
en lactantes sanos entre 12 y 15 meses de edad

AGRADECIMIENTOS

Queremos agradecer a todas aquellas personas que nos brindaron su apoyo
incondicional ycolaboración en la realización de este seminario, especialmente a
nuestra tutora Flga. Sra. Mariangela Maggiolo L.

Nuestro cordial reconocimiento al consultorio “Cristo Vive” y a su personal
que siempre estuvo dispuesto a colaborar con este estudio, especialmente a la Sra. Ana
María Salgado.

No podemos dejar de agradecer a la Flga. Srta. Mónica García E. y Flga Sra.
Virginia Varela porbrindarnos su apoyo, tiempo y preocupación, permitiéndonos llevar
a cabo gran parte de este trabajo.

También damos las gracias a las Sras. Ilse López e Irene Schiattino, por su
buena disposición en la asesoría metodológica.

Finalmente agrademos a Dios, a nuestros padres quienes con su comprensión y
sabiduría han sabido guiar nuestros pasos, y a nuestros seres queridos por ayudarnos
siemprecuando lo necesitábamos.

Características de la Atención conjunta y del desarrollo comunicativo
en lactantes sanos entre 12 y 15 meses de edad

TABLA DE CONTENIDOS

1.- Introducción

1

2.- Marco Teórico

3

3.- Objetivo General

15

4.- Objetivos Específicos

16

5.- Materiales y Método

18

5.1.-Tipo de Diseño

18

5.2.- Variables

18

5.3.- Población y Grupo enestudio

19

5.4.- Formas de selección de las unidades de estudio

20

5.5.- Procedimientos para la obtención de datos

20

5.6.- Instrumentos de recolección de datos

21

6.- Resultados
6.1.- Resultados Prueba Atención conjunta

24
24

6.1.1 Respuesta a la Atención Conjunta (RAC)

24

6.1.2 Iniciación de la atención conjunta (IAC)

26

6.2.- Resultados InventarioComunicativo MacArthur
6.2.1 Vocalizaciones prelingüísticas

31
31

Características de la Atención conjunta y del desarrollo comunicativo
en lactantes sanos entre 12 y 15 meses de edad

6.2.2 Primeras Palabras

31

6.2.2.1 Comprensión temprana

31

6.2.2.2 Comprensión Global de frases

32

6.2.2.3 Producción temprana

33

6.2.2.4 Vocabulario

34

6.2.3 Gestos y Acciones35

6.2.3.1 Gestos

35

6.2.3.2 Juegos

36

6.2.3.3 Acciones

37

6.2.3.4 Acciones con un objeto en lugar de otro

37

6.2.3.5 Puntuación total Gestos y Acciones

38

7.- Discusión

39

8.- Conclusión

46

9.- Bibliografía

48

10.- Anexos

52
10.1.- Anexo Nº 1: Conductas de iniciación de la atención conjunta

52

10.2.- Anexo Nº 2: Consentimientoinformado

53

10.3.- Anexo Nº 3: Inventario Comunicativo MacArthur

54

10.4.- Anexo Nº 4: Protocolo de registro de pruebas de atención

56

conjunta

Características de la Atención conjunta y del desarrollo comunicativo
en lactantes sanos entre 12 y 15 meses de edad

RESUMEN

En el área de atención a lactantes, el fonoaudiólogo debe ser capaz de detectar
oportunamente posiblesalteraciones del desarrollo comunicativo que pudiesen
presentarse en edades tempranas. Este desarrollo tiene sus inicios en etapas tan
precoces como el estadio de lactancia, en el cual los bebés son capaces de interpretar
señales, acciones y eventos producidos en su medio, así como de producir ellos
mismos señales y presentar conductas comunicativas intencionales mucho antes de
poder hablar....