Historia Para El Maestro

La enseñanza de la historia de la educación primaria se enfoca a analizar el pasado para encontrar respuestas al presente entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias y a considerar que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, ya que al comparar diversas fuentes descubren que existen diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento.
Para ello,los estudiantes docentes en formación deberán adquirir ciertas habilidades intelectuales y actitudes que le permitan ejecutar los planes y los programas de la educación básica enfrentando las características del contexto en donde desempeñe su trabajo escolar.

Para tener una eficacia en el proceso de enseñanza que el docente formación adoptará criterios basados en la investigación, es decir enel dominio de contenidos y en él uso de materiales didácticos y de estudio, así como las demás actividades y prácticas realizadas en cada institución. La actualización permanente es muy importante para el desempeño del docente y el ambiente didáctico dependerá tanto del interés y la motivación que despierte en los alumnos para abordar contenidos en la enseñanza de la historia.

Al abordarcontenidos de la historia el docente formación debería adquirir nociones de historia universal y de historia de México para poder diseñar estrategias y situaciones didácticas que le permitan acceder a una enseñanza integral de la historia, es decir mostrar los alumnos que efectos tiene el pasado hacia el presente y como se deben de visualizar dichos sucesos en base a actitudes de acción y reflexiónorientadas hacia los valores humanos.

Antes de comenzar el trabajo escolar el maestro debe de formarse a través de disposición y capacidades propicias para la investigación científica, apreciando la curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica como método básico del aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, también debe depropiciar situaciones en donde la historia se ha visualizado por los alumnos como parte importante en otras asignaturas, para ello conlleva una enseñanza basada en la transversalidad.

Dentro de las capacidades y habilidades del docente formación se encuentra conocimiento con profundidad de los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como lasinterrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria, al mismo tiempo tener dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio para saber establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de susalumnos.

El docente debe degenerar en sus alumnos las condiciones para la investigación de diversas fuentes sobre un contenido a partir que su curiosidad personal, para ello deberá diseñar, organizar y poner en práctica estrategias actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como las características sociales y culturales de éstos y su entorno familiar,con el fin de que los educandos alcancen los propósitos del conocimiento de desarrollo de habilidades y de formación valorar establecidos en los lineamientos y planes de estudio de la de la educación primaria.

Es importante no descuidar las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizajes, por consecuencia del docente tiene el deber de aplicar estrategiasdidácticas para estimular a los alumnos, con el objetivo de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El docente también debe de identificar las necesidades especiales de educación que se puedan presentar en algunos de sus alumnos, atender las, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y obtener orientación y apoyo para hacerlo.

La evaluación...