Historia, ¿Para qué?

Historia, ¿Para qué?

Muchas veces sabemos sobre cosas que han ocurrido pero no nos detenemos a pensar cómo fue que lo aprendimos y con qué propósito. Si nos interesamos en las computadoras, enanimales, en artistas o en cualquier otra cosa, enseguida buscamos conocer sus detalles, su aspecto, su pasado, lo que nos interese sobre ello; su historia. El problema es que cuando entramos endetalles de su pasado, lo encontramos un poco aburrido y queremos ir al punto de mayor interés, sin pensar en la importancia de conocer para qué nos sería útil.

Por ejemplo, si una persona se muestrainteresada en las computadoras, comienza a aprender un poco más sobre ellas; sus componentes, marcas, cómo reconocer sus defectos, etc., contrario a lo que aprendería otra persona que sólo deseautilizarlas. De la misma manera, aquel que se interesa mucho en los caballos, busca diferentes medios que le enseñen sobre sus razas, colores, lugares de procedencia, cómo vacunarlos, herrarlos, ensillarlos,etc., distinto a aquel que sólo se interesa en montarlos. Otro ejemplo sería el de los artistas. Muchas veces las personas que se interesan en la vida artística, conocen los nombres de los artistas,el de sus familiares, sus experiencias, sus talentos y hasta sus bochinches, contrario a otra persona que sólo le interesa ver una buena película, que ni siquiera se acuerda del nombre del actor oactriz principal. Pero cuando se trata de tomar las cosas en serio, y llega la hora de estudiar sobre la historia de las computadoras para hacerse un ingeniero, sobre los animales para ser veterinario, osobre el arte para convertirse en todo un artista o una actriz, se aburren porque quieren ir al grano; no desean saber sobre su historia.

Sin darnos cuenta, nos pasamos la vida aprendiendo sobrecosas del pasado de lo que más nos interesa. Esto nos mantiene la mente ocupada, recargándola de información que más adelante será necesaria para utilizarla en nuestro futuro. Si nos detuviéramos a...