historia rada

1. GENERALIDADES DEL ESPACIO ACADÉMICO

PROGRAMA ACADEMICO: Tecnología en defensa aeronáutica. No. CURSO: ___

SEMESTRE O CICLO: 5 NUCLEO TEMATICO: ___________________________________ AREA DEL CONOCIMIENTO:

Teoría del Radar__________ ESPACIO ACADÉMICO: _________________ N°CREDITOS: ___3___


2. DATOS DEL DOCENTE

GRADO Y NOMBRE DEL DOCENTE: Pedro luis muñoz Ochoa TELEFONOS FIJO Y CELULAR: 2519224 3125027630

PAGINA WEB: __________________________________________________ E-MAIL: plochoa@gmail.com , penunoz@unisalle.edu.co,

FORMACIÓN ACADÉMICA: Licenciado en electrónica, especialista en instrumentación electrónica, especialista ensistemas. Estudios de maestría en Ingeniería énfasis energías alternativas

EXPERIENCIA:

Docente de la universidad de la salle microcontroladores, sistemas digitales, procesamiento de señales, taller de robótica, electrónica industrial.
Docente de la universidad san buenaventura sistemas dinámicos, control y control digital.
Docente de ESUFAmicrocontroladores, electrónica, digitales, sistemas comunicaciones.

3. DESCRIPCION DEL ESPACIO ACADEMICO

JUSTIFICACION
Presentación breve del espacio académico (importancia y justificación para el programa)

Desde el descubrimiento de las propiedades físicas de propagación de las ondas electromagnéticas, hasta su aplicación práctica en la segunda guerra mundial, el RADAR se perfiló como uno de losequipos más versátiles de nuestra era; gracias a su aporte, se han mejorado las condiciones de navegación y transporte aéreo con altos niveles y estándares de seguridad y se convierte así en el pilar fundamental de la defensa y soberanía del espacio aéreo de una nación.


Distribución de los créditos (Horas)

Acompañado
36
Dirigido
48
Independiente
48

Tipo de Espacio Académico:Teórico

Teórico-práctico
*X*
Práctico
 

Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes competencias:

COMPETENCIAS GENERICAS (Se han de indicar, como máximo 5 competencias genéricas, se seleccionarán aquéllas más relacionadas con los objetivos de cada materia.)
1) Adquirir capacidad de análisis para la solución de problemas y toma de decisiones.
2)Capacidad de trabajo interdisciplinar.
3) Facilitar el aprendizaje autónomo.
4) Fortalecer la capacidad creativa e innovadora.
5) Desarrollar un espíritu emprendedor y conciencia ambiental.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas en cada uno de los ámbitos (cognitivas, procedimentales y actitudinales)

Cognitivas (Saber):
1) Conocer los principalescomponentes y tipos de radares empleados en aeronáutica y aeronaves.
2) Diseñar programas de aplicación utilizando software, animaciones para el radar y el procesamiento de señales.
3) Diseñar y simular con diferentes programas y circuitos los osciladores, amplificadores y antenas de los diferentes radares y componentes de los mismos.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
1)Elaborar prototipos e impresos de circuitos eléctricos aplicables en radares.
2) Implementar y simular en el computador posibles fallos de los sistemas eléctricos y electrónicos de radares.
3) Realizar test y mediciones para solucionar problemas prácticos de la teoría de los radares.

Actitudinales (Ser):
1) Asumir responsabilidades por el funcionamiento de un sistema eléctrico y equipos empleadosen medición y verificación de radares.
2) Lograr habilidad y destreza en el manejo de equipos, herramientas y software empleados en la teoría de los radares.
3) Ser creativo en la implementación de soluciones prácticas a problemas, aplicando técnicas de resolución de problemas propias de la teoría de los radares.



APRENDIZAJES QUE PRETENDE DESARROLLAR LA ASIGNATURA
(Los logros que se...