Historia Resumen

Como
Como
Historia
Escuela de los annales
Escuela de los annales
Escuela marxista
Escuela marxista
Historicismo
Historicismo
Escuela positivista
Escuela positivistaEscuela de interpretación histórica
Escuela de interpretación histórica
Genera
Genera
Ciencia social
Ciencia social

Fundadores
Fundadores

Historia analítica orientada porun problema
Historia analítica orientada por un problema
Método científico
Método científico
Conciencia histórica
Conciencia histórica
Lucha de clases motor de la historiaLucha de clases motor de la historia
Aportaciones
Aportaciones
Fevre
Fevre
Marx
Marx
Dilthey
Dilthey
Leopold von ranke
Leopold von ranke

Datos información yconocimiento son tres conceptos clave en el mundo de hoy y fundamentales para entender las diferencias entre las escuelas o las interpretaciones de la historia. Los tres conceptos sonpolisémicos:
Dato: en el caso de la historia, hablamos de hechos.
Información: es lo que proporciona significado o sentido a las cosas, es decir, el orden que le damos a los hechos paraentenderlos.
Conocimiento: es el acto de conocer, el proceso que permite que la información sea nuestra, que la entendamos y sepamos.
Analizaremos 4 escuelas fundamentales.Aunque no son las únicas, y de ellas se han desprendido otras, datan del siglo XIX o principios del XX y todas aun existen, aunque han evolucionado y cambiado.
Escuela positivistaAuguste comte fue el fundador de la escuela positivista moderna; pero en el caso específico de la historia, el iniciador fue el alemán Leopold Von Ranke afirmaba: “no consiste tantoen reunir y acoplar hechos como en comprenderlos y explicarlos”.
La corriente positivista introduce la necesidad de dotar a la historia de un método científico y técnico objetivo,