Historia Simos Bolivar

La organización y atención a la diversidad en centros educativos de Venezuela
Los días en el liceo bolivariano “Simón Bolívar” no han transcurrido justamente en vano, día tras día he experimentadodistintos eventos en el plantel educativo, me han ubicado en distintos enfoques con relación a la diversidad intercultural. Una de las circunstancias más evidentes es la violencia juvenil que se puedeobservar durante todo el día en la entrada principal del liceo. Alumnos de mayor edad agreden física, psicológica y emocionalmente a los alumnos de la etapa inicial.
El tema anterior se asocia alárea de protección al alumno, incluso algunos docentes se dirigen a los alumnos hablando de ellos con un lenguaje despectivo. Algunas referencias textualmente tal cual lo escuche de los profesores (sonunas “bestias”, esos “diablos”, los muy “infelices”). De esta manera se hace evidente que en ese plantel no existe el derecho a la protección ni siquiera los mismos docentes les propician el respeto yla seguridad que por derecho ellos merecen.
Dentro de la institución puede apreciarse la diversidad cultural que existe en los estudiantes. Normalmente la mayoría de los alumnos no representan lacultura andina, son más que eso representan figuras de vandalismo que viven en su contexto social. No logran formar parte de la relevante cultura andina, de hecho menosprecian lo que deberíanrepresentar por ser parte de uno de los estados andinos. Continuando, no escuchan música acorde a nuestra tierra andina, llevan sus equipos electrónicos (celulares y mp3) abarrotados de vallenatos y reggaetón.He aquí una interrogante ¿Qué ocurre con nuestra cultura?, ¿ha desaparecido nuestro folklore? Los pedagogos e investigadores creen que todo lo que analizan y desarrollan se da como ellos lo plantean.Sin embargo nuestro país está hasta los teque Teques de reformas, gacetas, leyes y demás. Pero ningunas de ellas son puestas en práctica, vivimos en un país lleno de anarquismo, liberalismo,...