Historia tercerlo

Historia de México III. Siglo XX –Programa y bibliografía sugerida–

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Historia Sexto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Subsecretaría de Educación Básica y Normal

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Introducción
En este curso, como en los del cuarto y quinto semestres de la Especialidadde Historia de la Licenciatura en Educación Secundaria, se tiene la intención de que los estudiantes normalistas desarrollen la capacidad de estudiar, analizar, comprender e interpretar los acontecimientos y fenómenos históricos, a partir de conceptos y nociones que contribuyan al desarrollo de su trabajo con el enfoque de la asignatura. Se pretende que la enseñanza de la Historia responda alinterés generado por las circunstancias que atraviesa el país y el mundo entero. Por lo que es imprescindible dotar al estudiante de elementos significativos para el adolescente y no propiciar el rechazo y desinterés que provoca un enfoque exclusivamente fáctico que poco contribuye a consolidar la identidad nacional y hacer caso omiso de la memoria histórica. Mantener la orientación vigente en lareforma de los planes y programas de estudio de la Educación Básica y del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, supone trabajar la Historia con criterios que respondan a los avances generados en el conocimiento de la disciplina y que se trasmitan en el aula. Supone también tomar en cuenta las características e intereses de los estudiantes y laformación de ciudadanos. Un propósito general de la asignatura es establecer una visión integral del periodo a través de la comprensión de las diferentes etapas en que se puede subdividir el curso desde 1910 hasta nuestros días. En este análisis, el estudio no se circunscribe únicamente a cuestiones políticas o militares, más bien se integran aspectos propiciadores de los cambios y permanencias quehan conformado al México contemporáneo y: las transformaciones económicas, la regionalización, la construcción de un sistema político, el crecimiento demográfico y los movimientos migratorios, la urbanización del país, el desarrollo de una política cultural y de educación encabezada por el Estado. Para que el curso resulte exitoso se requiere que el estudiante normalista muestre su capacidad enel dominio de los contenidos, sus habilidades intelectuales y estrategias que le permitan efectuar el análisis e interpretación de los acontecimientos y procesos, aplicando las relaciones entre los conceptos de causa y efecto, simultaneidad, influencia recíproca de fenómenos, ruptura y continuidad, permanencia y cambio para explicar con argumentos teóricos, metodológicos y didácticos laconformación de la vida en el México del siglo XX y sus repercusiones en el inicio del nuevo siglo. Asimismo, con este curso se pretende que los estudiantes normalistas consoliden experiencias y prácticas que les permitan apreciar la importancia de las instituciones económicas, políticas y sociales, fomentando valores como la libertad, la democracia, la igualdad, la justicia, la tolerancia, el respeto yaprecio a la dignidad humana, el diálogo y la resolución de conflictos por la vía pacífica.

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El conocimiento y comprensión del proceso histórico de este periodo propiciará en el estudiante el reconocimiento de la importancia de la vida institucional para el desarrollo del país, de asumir con responsabilidad sus derechos y obligaciones, lo que contribuirá a fortalecer su conciencia deidentidad nacional.

Características del programa
El programa Historia de México III. Siglo XX, se apega a la propuesta formativa para los estudiantes normalistas contenida en el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Secundaria. El logro de sus propósitos requiere y propone el manejo permanente de una perspectiva histórica como proceso que permita analizar los acontecimientos, las...