Historia tesis

CAPITULO 1
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Hablar del proceso enseñanza aprendizaje es mencionar que dentro de estos existen diferentes elementos que son indispensables considerar para la reflexión y el análisis. En el actual contexto político, social y educacional, es atribuido de manera muy sencilla a la enseñanza de la Historia, la responsabilidad de formar los ciudadanosque, entre otras características sea capaz de comprender la Historia del país y del mundo, como un conjunto de múltiples memorias y de experiencias humanas
Como se ha visto, la historia, como asignatura realiza una aportación polifacética al currículo de la Escuela Primaria. Una de estas facetas es el conocimiento, información, comprensión y contenido. Este conocimiento comprende, hechosampliamente admitidos como por ejemplo: fechas, acontecimientos, lugares, el desarrollo vital de las personas, sobre las cuales puede situarse un marco histórico; la relación entre los hechos aceptados y los datos sobre los mismos y la materia de un determinado fragmento del estudio histórico.(quitar)
La enseñanza de la historia es una parte imprescindible dentro del aprendizaje de cada uno de los niños,ya que es importante que conozcan sus raíces culturales, sociales, políticas, las cuales influirán en su personalidad, inclusive el propio Programa de Actualización apunta hacia “la necesidad de que a los sujetos se les deje de enseñar como objetos de enseñanza para reconocerlos como sujetos de aprendizaje, y a la certeza de que los sujetos, considerados no sólo como individuos sino como grupo,son una alternativa para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje”. Hablar de una nueva manera de trabajar con la Historia, envuelve también, a una nueva manera de trabajar con los instrumentos auxiliares, donde el libro debe perder la condición de única fuente de saber, y reconocer en ello, una de las formas de tener acceso a un conocimiento que es posible de transformación, de reelaboración,auxiliando en tener una comprensión más global del objeto
de estudio. (modificar)

¿QUÉ ES LA HISTORIA? (consultar apartado de introducción de historia)
Desde que se tuvo la oportunidad de que los seres humanos pudieran representar las actividades cotidianas que realizaban, objetos, fenómenos naturales, se puede considerar que inicia la historia; las distintas formas de representación (danzas,rituales, pinturas, objetos, utensilios etc.,) han permitido el estudio así como la detección de características de distintas épocas por las que ha pasado el desarrollo de la humanidad, logrando que por medio de la transmisión de conocimientos y actitudes se fueran creando las tradiciones y costumbres mismas que con el tiempo se han ido modificando.
La Historia es el conjunto de hechos queocurrieron en la antigüedad, ordenados cronológicamente y ubicados espacialmente, mismos que permiten el reconocimiento y la comprensión de los cambios dentro de la sociedad. Es necesario diferenciarla de la historiografía, que consiste en un conjunto de técnicas propuestas para describir los hechos históricos registrados; y también de la historiología que se enfoca mas al análisis de los hechoshistóricos, profundizando acerca de las causas y consecuencias de los mismos. Se sabe que la Historia es acompañada de otros conceptos que complementan y amplían los panoramas a los que llega por sí sola.(modificar con las lecturas de las lecturas y su enseñanza)
Anteriormente los que jugaban un papel importante en el estudio de la Historia, eran los ancianos y los sabios, quienes tenían algunarepresentación en la sociedad (por su jerarquía, edad u otra situación) los cuales consideraban solamente como un relato de hechos que no se podría poner en duda, ni cuestionar, centrando sus textos en cuestione políticas y en la gloria de los grandes hombres.
En la actualidad existe una necesidad urgente por preservar la identidad nacional pues el olvido de esta así como el error que se comete al...