Historia universal contemporanea

HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
U3.- RECONOCE LA CRISIS ECONOMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL.

1.- IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECENCIAS QUEPROVOCARON LA GRAN DEPRESION ECONOMICA MUNDIAL DE 1929.

a) GRAN DEPRESION ECONOMICA
b) GRAN DEPRESION ECONOMICA MUNDIAL DE 1929.

2.-RECONOCER LA POLITICA DEL NEW DALE EN LOS ESTADOS UNIDOS ENEL PERIODO DE ENTRE GUERRAS.

a) SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
b) SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN SUS DIFERENTES FASES

3.-RECONOCE EL IMPACTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN SUS DIFERENTES FASES.a) PACTO DE MUNICH.
b) EXPANSIONISMO MILITAR Y ALEMAN.
c) GUERRA RELAMPAGO Y LA BATALLA DE INGLATERRA.
d) LA GUERRA EN AFRICA.
e) OPERACIÓN BARBARROJA.
f) INTERVENCION DE LOSESTADOS UNIDOS.
g) CONTRAOFENSIVA ALIADA EN EUROPA.
h) GUERA EN EL PACIFICO.

4.-IDENTIFICAR LAS PRINCIPLAES CONFERENCIAS Y TRATADOS DE PAZ EN EL PERIODO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

a)TRATADO DE PAZ.
b) TRATADO DE PAZ DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.



ADMINISTRACION I
2.- LA DMINISTRACION Y SUS ESCUELAS
2.1. LA ESCUELA EMPIRICA.
a) PETER F. DRUCKER.
b)ERNEST DALE.
c) LAWRENCE APPLEY.
2.2 LA ESCUELA DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA DE HENRY FAYOL.
a) AREAS FUNCIONALES DE LA ORGANIZACIÓN.
b) PROCESO ADMINISTRATIVO.
c) DEFINICION.
d)FASES,
e) EL PROCESO ADMINISTRATIVO COMO SUNCION PROPIA DEL ADMINISTRADOR.
f) LOS 14 PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION.
g) PERFIL DEL ADMINISTRADOR.
2.3 LA ESCUELA CIENTIFICA.
a)FREDERICK TAYLOR: RACIONALIZACION DEL TRABAJO, ESTUDIOS DE TIEMPO Y MOVIMIENTOS.
b) FREDERICK TAYLOR: SELECCIÓN Y CAPACITACION DE LOS TRABAJADORES.
2.4 LA ESCUELA HUMANO – RELACIONISTA.
a) ELTONMAYO: IMPORTANCIA DEL FACTOR SOCIAL DENTRO DEL PROCESO PRODUCTIVO.
b) ELTON MAYO: COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL. LA COMUNICACIÓN COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL.
2.5 LA ESCUELA NEO – HUMANA –...