Historia_Universal_Contemporanea

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA:

SEMESTRE O SUBMÓDULO:

Historia Universal Contemporánea.

Quinto.

CICLO ESCOLAR:

PLANTEL Y COORDINACIÓN DE ZONA:

DOCENTE O ASESOR:

CORREO ELECTRÓNICO

PERIODO DE
APLICACIÓN:

TOTAL DE
SESIONES
PROGRAMADAS:
10

NOMBRE DEL BLOQUE I:
Comprendes la expansión del Imperialismo y sus consecuencias aprincipios del siglo XX.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Imperialismo
Primera Guerra Mundial.

B) SITUACIÓN DIDÁCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Violencia en la sociedad actual.

GRUPOS
ATENDIDOS:

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIAS
C) COMPETENCIAS A DESARROLLAR
D) ACTIVIDADES DE APERTURA
CON LAS ACTIVIDADES
Identifica elconocimiento social y El docente realiza el encuadre de la
humanista como una construcción en asignatura, considerando:
constante transformación.
Metodología de trabajo.
Criterios de evaluación.
Muestra disposición de comunicar en forma
Fuentes de información.
constructiva sus ideas y opiniones.
Recurriendo a una dinámica de integración el
Respeta los puntos de vista de los demás docente conformaequipos de cinco alumnos,
los cuales funcionarán en algunas de las
con una actitud de apertura.
actividades de los bloques.
Reflexiona sobre los sucesos históricos
internacionales que ocurren en un contexto Mediante la técnica de lluvia de ideas el
docente fomenta la participación de los
mundial interdependiente.
alumnos acerca de los temas: El imperialismo
y la Primera Guerra Mundial.

G) EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE

Tarea extra clase. El alumno investiga y Resumen.
elabora un resumen acerca de las principales
guerras provocadas por teorías imperialistas.
E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO

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En equipo, los alumnos investigan los Cuadro comparativo y exposición.
conceptos de imperialismo, expansionismo y
colonialismo (Anexo 1) y elaboran uncuadro
comparativo, acerca de las características y
consecuencias de la Primera Guerra Mundial,
posteriormente socializan la información
mediante una exposición.
Cada equipo representa de forma gráfica Collage.
(Collage) el impacto que ha tenido el
imperialismo para el desarrollo de las
potencias hegemónicas mundiales.
Los alumnos, en equipo, realizan la Ensayo y exposición.
investigación de losdistintos tipos de impactos
ocurridos en el mundo a raíz de la Primera
Guerra Mundial, elaboran un ensayo y expone
ante el grupo.
F) ACTIVIDADES DE CIERRE
Los alumnos coordinados por el docente Conclusión escrita.
realizan un debate donde discuten el tema del
Imperialismo y la Primera Guerra mundial y
cómo estos acontecimientos han influido en la
sociedad
contemporánea
(violencia,
terrorismo,secuestro, guerrilla, etc.) Al final
realizan una conclusión escrita.
Examen escrito.

Prueba objetiva.

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H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN
Lista de cotejo para evaluar portafolio de
evidencias: resumen y conclusión.
Lista de cotejo para evaluar cuadro comparativo.
Rúbrica para evaluar collage.
Rúbrica para evaluar ensayo y exposición.
Pruebaobjetiva.
J)RECURSOS DIDÁCTICOS
Material didáctico:

I) PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN
20%
10%
20%
20%
30%
K) FUENTES DE INFORMACIÓN
Campos, M., Ángel, G. (2010). Historia Universal Contemporánea,
con enfoque en competencias. México. Book Mart.

Tijeras, cartulina, pegamento, papel bond, hojas
Martínez, H. (2011). Historia Universal Contemporánea (1a.Ed.)
blancas, recortes de revistas y periódicos.
México.Cengage, Learning.
Libreta de apuntes y plumones.
Equipos:
Computadora.
Cañón.
Bocinas.
Rotafolio.

Morales A., Rodríguez, Y. (2009). Historia Universal Contemporánea
(1a. Ed.) México. Progreso.
Benítez, M. Yerena, R. (2011).Historia Universal Contemporánea,
(1a.Ed.) México. Nueva Imagen.

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A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA:

SEMESTRE O...