Historia universal

1. LA HISTORIA, SU DEFINICIÓN, METODOLOGÍA Y PERÍODOS

1. Concepto de Historia como acontecimiento y como conocimiento.

No es fácil responder a la pregunta ¿qué es historia?
- Etimológicamente viene del griego “historien” que significa curiosear.
- En español tiene dos conceptos: la plenitud del suceder de hechos pasados y el conocimiento de ése mismo suceder.
- En alemán existen dospalabras “historie” que expresa la realidad histórica y “Geschichte” la ciencia histórica.
- Estudio de las diversas creaciones de los hombres (FEBRVE).
- Proceso de la investigación en el pasado del hombre en sociedad. (CARR).
- Es la forma en que una cultura se rinde cuentas de su pasado (HUIZINGA).

1.1.1. Objeto de estudio de la Historia.
Las sociedades no son estáticas, solo que están enpermanente evolución, los hechos históricos siempre acontecen en condiciones particulares en tiempo y en espacio que nunca se repiten. La Historia es considerada también como la ”maestra de la vida”.


1.1.2. Utilidad e importancia de la Historia.


- Es una ciencia que necesita resolver tres problemas: investigación, reconstrucción y exposición.
- Las objeciones a su carácter científicohan sido dos: inexistencia de leyes y subjetividad de las conclusiones.
- Es una ciencia, pero su labor no termina en la recopilación de datos, sino que debe realizar una exposición de las conclusiones extraídas de los datos.

Diferentes puntos de vista de la historia:

Anecdótica.- rasgos particulares de un hecho histórico o de un personaje
Popular.- expresada en relatos, leyendas, cuentos,romances o corridos
Descriptiva.- información detallada y recopilación de datos
Cronológica.- sucesión de fechas y nombres
Cinematográfica o literaria.- rodeadas de imaginación o fantasía
Literaria.- novela histórica o poesía donde la realidad interpreta en arte
Científica.- Basada en la investigación y comprensión de hechos históricos, fundamentada en la verdad, análisis científico ymetodología. Cuenta con las siguientes fuentes:
Escritas.- documentos públicos o privados, libros, revistas, periódicos e inscripciones en madera, piedra o metal.
Iconográficas.- Obras plásticas, pintura, escultura, monumentos arqueológicos.
Gráficas.- mapas, fotografía, cine, videos
Testimonios orales.- Testigos presenciales o protagonistas, relatos, mitos, leyendas
Restos humanos.- huesos uobjetos hechos por el hombre, muebles, instrumentos de trabajo, caseros, musicales o inventos.

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El Escriba sentado (Saqqara III milenio a. C. -IV o V dinastía de Egipto-). Representa a un funcionario en actitud de comenzar a escribir, o sea, a registrar un hecho o una interpretación más o menos interesada de hechos seleccionados -económicos, militares, legislativos, religiosos-; unafunción de consecuencias trascendentales: sirve tanto para el ejercicio y la justificación del poder en su presente como para la preservación de la memoria histórica hacia la posteridad.

1.1.3. Historia y su interrelación con otras ciencias


La docencia de la historia en la enseñanza obligatoria fue una de las bases de la construcción nacional desde el siglo XIX.
- La complejidad de losobjetivos del conocimiento histórico han obligado la utilización de otras ciencias.
- Actualmente la entidad de estas ciencias (Economía (es la ciencia que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual ycolectivo de la sociedad), Sociología (es una ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma; la acción social, la relación social y los grupos que la conforman) ha hecho que no se admita la validez del término ciencias auxiliares.
- Las auténticas ciencias auxiliares son las relacionadas con los estadios preliminares del trabajo (Palografía, (Técnica que consiste...