Historia Y Demagogia

REPETICION ESCOLAR: FALLA EN EL ALUMNO O FALLA EN EL SISTEMA
ROSA MARIA TORRES
INTRODUCCION

Junto con la falta de acceso a la escuela y la deserción, la repeticiónconstituye uno de los mayores problemas de los sistemas escolares contemporáneos. A pesar de que, a nivel internacional, la repetición tiende a verse como un fenómenotípicamente latinoamericano, región en efecto con índices muy elevados de reperiocion y en la que esta viene mereciendo atención en los últimos años- Se trata en verdad deun fenómeno que de manera abierta o velada afecta la mayor parte de sistemas escolares en el mundo.
La repetición es la solución interna que ha encontrado el sistemaescolar para lidiar con el problema del no aprendizaje o de la mala calida de dicho aprendizaje. Analizar las fuentes y la naturaleza de la repetición es, de este modo,analizar la misión misma de la escuela incluyendo la gama de variables y procesos que inciden sobre el aprendizaje en el medio escolar, su calidad, contextos y resultados.
Larepetición es un fenómeno mundial y de vieja data.
El problema en torno a la repetición escolar y su curva ascendente, junto al también ascendente ritmo de la matriculaescolar, no es un fenómeno reciente. En algunos países hoy industrializados existen estudios sobre el tema que datan de principios de este siglo. E cuanto a los paísesen desarrollo, ya en los años 60 y 70 podían encontrarse estudios informes sobre este tema.
La repetición en el medio escolar afecta a todas las regiones del mundo y a lagran mayoría de países incluidos los industrializados. Las estadísticas oficiales para 1990 registraban 35-6 millones de remitentes en la escuela primaria a nivel global