Historia y epistemologia de la pedagogia

1. Antropología y educación dos actividades complementarias. Concepto de antropología de la educación y etnografía educativa en Cuidados enfermeros. Objetivos y alcance de la Antropología de laEducación en Cuidados Enfermeros. Coordenadas epistemológicas de la Antropología de la educación en Cuidados Enfermeros.

2. Raíces históricas de la Antropología de la Educación. La antropología de laeducación como resultado de la evolución de las ciencias sociales. Interpretación teológica de la educación. Interpretación metafísica de la educación. Interpretación positivista de la educación.Interpretación. Utilitarismo social pedagógico. Teoría del desarrollo y educación. Teoría de la evolución de las especies y educación. Exégesis de los textos bíblicos y actividad educativa.

3. Idealismoalemán y educación: Herbert, Kant, Hegel, Dilthey. El origen de la educación comparada y su influencia en el desarrollo de la antropología educativa.

4. El concepto de transmisión de culturafrente al concepto de socialización educativa.

5. Antecedentes de la Antropología educativa: Escuela de cultura y personalidad: configuracionismo. Corrientes psicoanalíticas y psicodinámicas enantropología de la educación.

6. Constitución formal de la antropología de la educación. Líneas de investigación y problemáticas objeto de estudio de la antropología de la educación. Trabajos pioneros enantropología educativa.

7. Los cuatro puntos de encuentro entre antropología, educación y enfermería.

8. La transmisión cultural y el perfil transcultural de la educación.

9. Conceptos deenculturación. Naturaleza de los fenómenos de enculturación. Críticas a la enculturación.

10. Materiales narrativos y su utilización en Antropología de la Educación en Cuidados Enfermeros. Etnografíanarrativa.

11. Uso del cine y la televisión en Educación de los cuidados de salud.

12. La transmisión cultural como presión cultural: el modelo de "compresión-descompresión cultural"....