Historia y evolución de la educación física en España
Páginas: 16 (3776 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
1. Introducción
“Educación Física”, “Gimnasia”, “Deporte”… son términos que se mezclan habitualmente. De hecho, es muy común escuchar a padres, madres y alumnos hablando de “Gimnasia” o “Deportes” en lugar de “Educación Física”.
Estos términos no aparecen de manera casual, sino que detrás de esta terminología hay unas profundas raíces históricas que llegan a la escuela del siglo XXI de manerareal.
Por lo tanto, la Educación Física que hoy conocemos es el fruto de las diferentes concepciones e interpretaciones que, a lo largo de la historia, se ha tenido de la actividad física en las distintas culturas y sociedades: en las civilizaciones primitivas el movimiento y la actividad física se utilizaban para la propia supervivencia (cazar, comer, sobrevivir, defenderse…); en Roma había quepreparar a los soldados para contribuir a la expansión del imperio; en Grecia lo importante era la belleza armónica (La “Areté Homérica”) y el culto al cuerpo; mientras que en las escuelas europeas del s. XVIII comenzaron las diversas tendencias filosóficas sobre la Educación Física.
En este sentido, es claro y evidente el estrecho vínculo existente entre sociedad y educación, observando cómo eldesarrollo y evolución de la actividad física, la gimnasia y la Educación Física ha estado en función de las características culturales, sociales y políticas de cada época y momento histórico.
Centrándonos en la panorámica actual del Sistema educativo español, “la Educación Física es un Área Educativa del Currículo que persigue a través de lo corporal, el desarrollo de todas las capacidades dela persona (cognitivas, sociales, motrices, afectivas…) y que, a través de sus contenidos y de la interrelación con el resto de Áreas, pretende ayudar al individuo para que alcance una vida más autónoma y con unos estilos de vida más saludables”.
2. División general de la historia de la Educación Física
Prehistoria
Era Gimnástica Antigua
Helenismo
Humanismo
Filantropismo
Era GimnásticaModerna
Aparición de las grandes escuelas
Creación de los métodos gimnásticos.
Diversificación de métodos.
Tradicionalmente, la historia de la disciplina se divide en dos grandes eras: era gimnástica antigua (desde el año 400 a.C. hasta el siglo XVIII), caracterizada por su concepción globalizante, es decir, todos los ejercicios que se practicaban, integran la Educación Física, que aún no sellamaba así. Esta era se divide en tres períodos: helenismo, humanismo y filantropismo; antes de ellos deberemos hacer algunas referencias a lo acontecido durante la prehistoria y las primeras civilizaciones, consideradas pre-helénicas; y era gimnástica moderna (desde el siglo XVIII) durante las que se producirá el nacimiento de las grandes Escuelas y Movimientos gimnásticos que darán lugar a lo quehoy conocemos por Educación Física y deportiva.
2.1. Prehistoria
La evolución de la E. F. se remonta a los orígenes del hombre, quién para subsistir, se enfrentaba continuamente a situaciones adversas. Los hombres prehistóricos realizaban la actividad muscular por medio de ejercicios utilitarios, indispensables para la vida, como eran: la caza, pesca y uso de útiles y armas rudimentarias, losmismos ejercicios que se siguen practicando en la actualidad, aunque sistematizados y con técnicas y tácticas adecuadas.
2.2. Civilizaciones Prehelénicas
La Educación Física aplicada de forma sistematizada y con objetivos, tiene sus orígenes en las antiguas civilizaciones, India y China, donde la práctica era de forma semejante a nuestra gimnasia, recibiendo el nombre de Cong-Fu, creadohacia el año 270 a.C., con un fin religioso, curar el cuerpo de enfermedades y debilidades que le impidieran ser un servidor del alma.
Por su parte, los japoneses, apoyándose en los puntos débiles del cuerpo, encuentran los primeros Jiu-jitsu, destinados a asegurar la superioridad física de los samuráis. En estos países se utilizan también juegos y danzas a la enseñanza. Más tarde en las culturas...
“Educación Física”, “Gimnasia”, “Deporte”… son términos que se mezclan habitualmente. De hecho, es muy común escuchar a padres, madres y alumnos hablando de “Gimnasia” o “Deportes” en lugar de “Educación Física”.
Estos términos no aparecen de manera casual, sino que detrás de esta terminología hay unas profundas raíces históricas que llegan a la escuela del siglo XXI de manerareal.
Por lo tanto, la Educación Física que hoy conocemos es el fruto de las diferentes concepciones e interpretaciones que, a lo largo de la historia, se ha tenido de la actividad física en las distintas culturas y sociedades: en las civilizaciones primitivas el movimiento y la actividad física se utilizaban para la propia supervivencia (cazar, comer, sobrevivir, defenderse…); en Roma había quepreparar a los soldados para contribuir a la expansión del imperio; en Grecia lo importante era la belleza armónica (La “Areté Homérica”) y el culto al cuerpo; mientras que en las escuelas europeas del s. XVIII comenzaron las diversas tendencias filosóficas sobre la Educación Física.
En este sentido, es claro y evidente el estrecho vínculo existente entre sociedad y educación, observando cómo eldesarrollo y evolución de la actividad física, la gimnasia y la Educación Física ha estado en función de las características culturales, sociales y políticas de cada época y momento histórico.
Centrándonos en la panorámica actual del Sistema educativo español, “la Educación Física es un Área Educativa del Currículo que persigue a través de lo corporal, el desarrollo de todas las capacidades dela persona (cognitivas, sociales, motrices, afectivas…) y que, a través de sus contenidos y de la interrelación con el resto de Áreas, pretende ayudar al individuo para que alcance una vida más autónoma y con unos estilos de vida más saludables”.
2. División general de la historia de la Educación Física
Prehistoria
Era Gimnástica Antigua
Helenismo
Humanismo
Filantropismo
Era GimnásticaModerna
Aparición de las grandes escuelas
Creación de los métodos gimnásticos.
Diversificación de métodos.
Tradicionalmente, la historia de la disciplina se divide en dos grandes eras: era gimnástica antigua (desde el año 400 a.C. hasta el siglo XVIII), caracterizada por su concepción globalizante, es decir, todos los ejercicios que se practicaban, integran la Educación Física, que aún no sellamaba así. Esta era se divide en tres períodos: helenismo, humanismo y filantropismo; antes de ellos deberemos hacer algunas referencias a lo acontecido durante la prehistoria y las primeras civilizaciones, consideradas pre-helénicas; y era gimnástica moderna (desde el siglo XVIII) durante las que se producirá el nacimiento de las grandes Escuelas y Movimientos gimnásticos que darán lugar a lo quehoy conocemos por Educación Física y deportiva.
2.1. Prehistoria
La evolución de la E. F. se remonta a los orígenes del hombre, quién para subsistir, se enfrentaba continuamente a situaciones adversas. Los hombres prehistóricos realizaban la actividad muscular por medio de ejercicios utilitarios, indispensables para la vida, como eran: la caza, pesca y uso de útiles y armas rudimentarias, losmismos ejercicios que se siguen practicando en la actualidad, aunque sistematizados y con técnicas y tácticas adecuadas.
2.2. Civilizaciones Prehelénicas
La Educación Física aplicada de forma sistematizada y con objetivos, tiene sus orígenes en las antiguas civilizaciones, India y China, donde la práctica era de forma semejante a nuestra gimnasia, recibiendo el nombre de Cong-Fu, creadohacia el año 270 a.C., con un fin religioso, curar el cuerpo de enfermedades y debilidades que le impidieran ser un servidor del alma.
Por su parte, los japoneses, apoyándose en los puntos débiles del cuerpo, encuentran los primeros Jiu-jitsu, destinados a asegurar la superioridad física de los samuráis. En estos países se utilizan también juegos y danzas a la enseñanza. Más tarde en las culturas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.