Historia Y Fundamentos

Resumen h y f:
 
/Braunstein/
Para hablar con propiedad respecto a que es la psicología, se necesita referenciar a un tiempo histórico concreto para adjuntar a el, las distintas definiciones. (Entiéndase esto como una línea de tiempo)
La psicología fue adaptando consciencia en la segunda mitad del siglo XIX y abriendo una profesión de carácter laboral.
La racionalidad científica es productode la historia, por medio de esto se definen las formas correctas de la interpretación de la realidad y son la guía cognitiva del científico.
Los mismos marcos generales de la interpretación van variando por las mismas praxis científicas. (al romperse la línea de tiempo, se infiere que esto adquiere un carácter diacrónico).
El racionalismo de los 50, que gozaba de una nueva propuesta, sirviócomo el empuje de la analítica científica hacia nuevas interpretaciones.
 
La historiografía garantiza que en cada teoría surte una redefinición de las praxis de los científicos.
Por tanto desaparece el progresismo lineal, entonces la historia son los esenciales componentes para comprender el recorrido de una teoría desde su principio hasta su constatación académica/formal/concreta. A todo estosumemos que se da un carácter de crítica, contextualización y comprensión, en vez de una simple línea histórica de ideas. (por los factores anteriores se logra una comprensión de las bases que contiene cada movimiento, por lo tanto, esto supone un entendimiento del pensamiento en determinado periodo para comprender la percepción del instante estudiado). Se consideran todos los factores presentes enel contexto: política, economía, institución, economía, epistemología, ontología, morales y éticas (factores socio-culturales).
 
¿Entonces, la historia de la psicología posee un objeto?:
Si y es el proceso constructivo, de cambio y morfología de la psicología en el transcurso cronológico. La psicología se define como una praxis del conocimiento (por tanto, epistémica) con disciplina(dimensión socio-institucional; Considero necesario que tengan en cuenta que de por si una institución tiene un margen de estándares, reglas)
 
Dentro del mundo clásico se dio una dialéctica fundamental entre dos fuerzas antagónicas entre la antología y la epistemología.
La razón ilustrada tenía como propósito la objetivación de la materia, eliminan conceptos como voluntad, intención y propósito.
Paraalcanzar el conocimiento, es necesario pasar por un proceso de carácter riguroso, por ello, el ser y pensar, su relación entre ambas, no es una problemática de la ciencia, sino que más bien, es una problemática para los filósofos.
Por tanto, el ideal de la ciencia era alcanzar una relación isomórifca con la realidad y lo que este manifieste.
 
 
 
La psicología tiene un futuro, pues desempeñaun rol social, la historia y sus factores tiene como objetivo disciplinar a los demás historiadores.
Los historiadores dividen sus tres teorías para argumentar la función de su trabajo:
Función pedagógica: es la que permite una argumentación histórica para alcanzar un mínimo de uniformidad en la disciplina. Por medio de la reconstrucción se puede integrar y ver con perspectiva los hechos queconforman la disciplina.
Función heurística: positiva como negativa, da a conocer lo que se ha elaborado, esto evita la reproducción errónea.constituye a la vez una serie inagotables de chances de acción dentro del campo productivo de la psicologia, por medio de esta se destaca la importancia de la adquisición de desetrezas de carácter metodológicas, esto respecta al manejo de argumentos en base aautores, textos, entre otros.
FUNCION LEGITIMADORA: aquella que justifica el valor y no solo la simple existencia de la diciplina. Se recalca el carácter propio de los sapiencia y las técnicas que otorgue, por tanto el legitimar proporciona entidad y ayuda a la configuración y mantención de una cultura, diciplinarla y luego la identidad social, que es la del psicólogo.
BRANSTEIN:  (a modo de...