Historia y sistemas de la psicologia

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Aguadilla
Programa de Estudios Graduados
Historia y Sistemas de la Psicología
Dra. Iris Aquino

Examen Final

1. Contribuciones y limitaciones del conductismo.
El conductismo surge para la segunda década del siglo 20. Se definió como la reacción a la falta de objetividad en la psicología. Dio importancia a la investigacióncientífica que fuera de manera observable de modo de que pensamientos ni afectos pueden ser medidos directamente. Se decía del conductismo que era una disciplina empírica que estudia el comportamiento humano en términos de adaptación a los estímulos del medio, o sea estudiar al individuo en su forma natural, en su ambiente.
Esta disciplina se regía por el aprendizaje por asociación. En el conductismose encuentra John B. Watson, se consideró como el padre del conductismo. Tuvo contribuciones de ideas de influencias de las experiencias en la conducta observable de lo que se observa. Watson afirmo que la conducta del sujeto merece estudiarse como objeto central más que la conciencia. Decía que cada respuesta era determinada por un estimulo y era posible analizar la conducta. Utilizo ladefinición operacional que describe todos los pasos para producir el fenómeno de observación. Otro teórico importante lo fue Iván P. Pavlov. Postulo que los organismos podían producir ciertos comportamientos a través del proceso de asociación. Creo el condicionamiento clásico que era el resultado de las experiencias previas. Un ejemplo del condicionamiento lo es el experimento del perro y la campana dePavlov. Tenemos a otro teórico importante llamado Burrhu Skinner que diseño el condicionamiento operante que se distinguió por el reforzamiento de una conducta. Hubo un cambio en la psicología del siglo 20 y se postula la psicología conductista.

Edward Lee Thorndike, examino estrategias para la solución de problemas. Creo la ley de efecto y se dedico a los temas educativos. Postulo una ley deejercicio que decía que las asociaciones se fortalecen por repetición y desaparece por falta de uso. Las respuestas que generan recompensa o satisfacción tienden a repetirse, mientras que desaparecen las que causan castigos o molestias. Modificó la ley para señalar que las respuestas fortalecen la asociación que tenga una causa y efecto. Una de las limitaciones fue que los estados mentales no eranposibles estudiarlos científicamente. Se dice que el comportamiento de la persona solo se definía por lo físico. Se tiene que tener en cuenta aspectos emocionales y mucho más profundo que la conducta. La conducta era más que causa y efecto.
El conductismo es una disciplina corta en muchas aéreas para estudiar la conducta del ser humano. El ser humano se compone de 3 componentes esenciales paraque sea estudiado. Es un ser biopsicosocial, se divide en lo biológico, psicológico y lo social. Cada uno de esos componentes es crucial para saber cómo se comporta el ser humano. Vemos el componente biológico que es donde verificamos el linaje de esa persona, su herencia, que patrones de conducta tiene la persona que heredo de su familia. El componente psicológico, ver la salud mental de esapersona y lo social ver en qué ambiente se ha desarrollado la persona. Se estudia su cultura su, manera de ser, todo lo relacionado a su alrededor que tenga influencia sobre la persona.

2. Respuesta después del psicoanálisis. .
El conductismo surge como reacción a la falta de objetividad en la psicología. Enfatizó la importancia de investigar científicamente los fenómenos psicológicos observablesy reducían la conducta a fenómenos de estimulo y respuesta. Se concentraba solamente en la conducta observable ya que las cogniciones ni los afectos pueden ser medidos directamente. Con John Lock en el conductismo se incorpora las premisas básicas del conductismo. Se define como conductismo como una disciplina empírica que estudia el comportamiento en términos de adaptación a los estímulos...