Historia y teoría del desarrollo

Història
i teoria del
desenvolupament
Adolfo Perinat
1 crèdit
P00/10004/00133

© Universitat Oberta de Catalunya • P00/10004/00133

2

Història i teoria del desenvolupament

© Universitat Oberta de Catalunya • P00/10004/00133

Índex

1. El nen com a objecte d’estudi: perspectiva històrica.................. 5
1.1. Introducció........................................................................................ 5
1.2. La representació del nen en la tradició pedagògica .......................... 6
1.3. La representació de la primera infància en la societat moderna....... 6
1.4. Els inicis de la psicologia del desenvolupament infantil .................. 8
1.5. La consolidació de la psicologia del desenvolupament .................... 11
2. L’estudi deldesenvolupament humà .............................................. 14
2.1. Introducció ........................................................................................ 14
2.2. El marc evolucionista darwinià del desenvolupament humà........... 14
2.3. El desenvolupament humà des de la perspectiva biològica.............. 17
2.3.1. El paradigma biològic del desenvolupament......................... 172.3.2. L’aproximació biològica al desenvolupament
segons Piaget .......................................................................... 19
2.4. L’enfocament sociogenètic del desenvolupament ............................ 20
2.5. L’enfocament sistèmic del desenvolupament ................................... 22
2.5.1. Què és un sistema?................................................................. 22
2.5.2. El nen com a sistema obert i autopoiètic............................... 25
2.6. L’aproximació ecològica al desenvolupament humà
de Bronfenbrenner............................................................................. 27
2.7. El desenvolupament des de la teoria recent
dels sistemes dinàmics....................................................................... 28
3.La dinàmica entre allò que és endogen i allò que és
exogen en el desenvolupament......................................................... 30
3.1. Introducció ........................................................................................ 30
3.2. Genètica i desenvolupament............................................................. 31
3.3. El que és innat i el que és adquirit.................................................... 34
3.4. El bucle estructura-comportament en el desenvolupament ............. 36
3.5. Continuïtat / discontinuïtat en el desenvolupament ....................... 39
3.6. Universalitat i diversitat en el desenvolupament ............................. 41Bibliografia................................................................................................. 45

Història i teoria del desenvolupament

© Universitat Oberta de Catalunya • P00/10004/00133

5

1. El nen com a objecte d’estudi: perspectiva històrica

1.1. Introducció
El tema d’aquesta assignatura és el nen i el seu desenvolupament. Exposa les
concepcions científiques actuals sobre l’evolució psicològica d’aquest, des que
neix fins que arriba a ser adult.Paral·lelament a les concepcions científiques,
n’hi ha d’altres de la segona infància i el seu desenvolupament populars o folklòriques. La humanitat ha criat des de sempre els seus fills d’acord amb idees –
canviants amb el temps i els llocs– sobre quina és la naturalesa de la segona infància i com s’ha de viure aquesta etapa. En constituir-se la ciència del desenvolupament psicològic, algunes han estatratificades, d’altres invalidades. Però, en
definitiva, aquesta ciència –que també ofereix normes i pautes– constitueix una
representació o concepció de la segona infància. Cal que afegim que està en
constant revisió o, dit d’una manera més expressiva, que ja no deixarà de ser
mai una versió provisional…
Creences tradicionals, encara persistents, que influeixen en la manera com són vistos...