Historia y transformacion de la educacion fisica en colombia

HISTORIA Y TRANSFORMACION DE LA EDUCACION FISICA EN COLOMBIA
Ensayo


La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en losdistintos ámbitos de la vida. Actualmente, la educación física es una necesidad individual pero también social.

En 1820 el General Simon Bolívar y Francisco De Paula Santander dictaron un decreto que hacia énfasis en la formación física de los niños con el fin de ejercitarlos para un posible contraataque de los españoles.

En 1827 Santander era entonces vicepresidente y encargado de la Presidencia,promulga un decreto sobre el plan de estudios en donde se les exigía a las escuelas tomar las tardes de los jueves para realizar paseos, bañarse, aprender a nadar o realizar otros ejercicios saludables siempre a la vista y dirección del profesor. Seguidamente el decreto numero 3 de 1829 siendo presidente el General Bolívar complementa el decreto de 1827, mediante el cual autoriza para que enuniversidades y colegios se reglamente la educación física a sus alumnos.

1928 Es en el año 1928, por decreto número  710 cuando se fija el primer pensum de Educación Física en Colombia: Ejercicios de gimnasia corporal, ejercicios de gimnasia con aparatos, deportes, juegos, ejercicios de correr y saltar, paseos, ejercicios de equilibrio, banco sueco y Natación.
La crisis de los 30s, también tocóa la educación Física en Colombia, lo que impidió que la Ley 80 de 1925 fuera puesta en práctica y es sólo hasta 1933 cuando el Gobierno Nacional la reglamentó, establece la obligatoriedad de la Educación Física en todos los establecimientos educativos de primaria secundaria y Universitaria, se establecieron la Comisión Nacional de Educación Física y la Sección Nacional de Educación Física.Sólo hasta 1936 el gobierno Nacional acoge la idea de la Comisión y es entonces cuando se contrata al  profesor Chileno Candelario Sepúlveda Lafuente, para que en su calidad de Director Técnico del Ministerio de Educación Nacional, organice y fomentará la Educación Física en el País.
La misión Chilena como se le llamo al trabajo y grupo de profesores Chilenos, con argumentos científicos, logran  lacreación del Instituto Nacional de Educación Física, INEF, decreto 1528 de Junio 25 de 1936, presidente de Colombia el doctor Alfonso López P y Ministro de educación Nacional el Chaparraluno Darío Echandia. Los primeros alumnos del INEF  fueron  los mismos estudiantes del curso para instructores.

Hoy por hoy la educación física se ha transformado notablemente, desde que se comenzó a implantarcon el fin de contraatacar a las tropas españolas, luego con el propósito de realizar actividades diferentes a las de escribir y leer y ahora con el propósito de aprovechar el tiempo libre, estimular el ejercicio y promover la buena salud.

La función primordial de la Educación Física es aportar a los actores del proceso educativo, en el contexto de sus intereses, necesidades de salud,derechos, deberes y responsabilidades individuales y sociales, a través del conocimiento, valoración, expresión y desarrollo de la dimensión. Orientar una educación física que reconozca su desarrollo histórico r responda a las exigencias de la educación y la sociedad, en las condiciones actuales. Generar prácticas sociales de la cultura física como el deporte, el uso creativo del tiempo libre, larecreación, el uso del espacio publico, la lúdica, la salud, la estética y el medio ambiente interrelacionados con diferentes áreas del conocimiento que respondan a la diversidad en un marco de unidad nacional. Promover la cuantificación de los docentes como gestores y constructores de cambios educativos; impulsar la adquisición de nuevas competencias disciplinares, éticas, políticas, pedagógicas, y...