Historia
Páginas: 13 (3041 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2010
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como finalidad de analizar y reflexionar sobre la educación del
Niño . Tomando como base las aportaciones de María Montessori, quien va a enfocar
su metodología en el respeto hacia el niño y su capacidad de aprendizaje.
1.1 Biografía de María Montessori
María Montessori (31 de agosto de 1870 – 6 de mayo de 1952 ), fue una educadora,científica, medica , psiquiatra , filosofa, psicóloga , devota católica, feminista y humanista italiana. Nació en chiaravalle , provincia de Ancona, Italia, en el ceno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani , mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; esa época a lo que mas aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia sereconocía el derecho a cierta educación de la mujer.
Estudio ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la universidad de roma, en la escuela de medicina. A pesar de que su padre se opuso al principio, se graduó en 1986 como la primera mujer medico en Italia. Fue miembro de la clínica psiquiátrica universitaria de roma. Más tarde, estudio antropología y obtuvo undoctorado en filosofía, época en la que asiste a uno de los primeros cursos de psicología experimental. Fue contemporánea de Freud y desarrollo su propia clasificación de enfermedades mentales. (Tomado de Wilkipedia )
De un desafortunado romance con Giuseppe Montesano , psiquiatra y profesor suyo, nació su hijo Mario. La profunda desilusión que le causo el abandono del médico , llevo a maríaMontessori a afiliarse al movimiento feminista, del que fue representante a nivel nacional e internacional, y represento a Italia en los congresos de Berlín (1986) y de Londres (1899) .
Aunque el régimen de Mussolini la distinguió miembro honorario, acuso públicamente al fascismo de y al convertirlos en . Sus opiniones causaron tanta molestia en el régimen gobernante que a la doctora no lequedo otra alternativa que exiliarse. Abandono Italia en 1933 al ser clausuradas sus escuelas y fue a Barcelona, donde estuvo viviendo un tiempo y luego se estableció en Holanda con su esposo y su hijo. Regreso a Italia en 1947 para ayudar a la reorganización de escuelas y reanudar las clases en la Universidad de Roma.
Se intereso por la educación de los niños condeficiencias mentales y aplico métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrollo sus propios métodos que aplico mas tarde a toda clase de niños. a través de su práctica profesional llego a la conclusión de que los niños < se construyen a sí mismos> a partir de elementos del ambiente y, para comprobarlo, volvió a las aulas universitarias a estudiarpsicología. En 1906, decidió hacerse cargo durante el dia 60 menores cuyos padres trabajaban.
Fundó la casa de los niños y desarrollo allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observo a sus pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que los niños son sus propios maestros y que para aprender necesitanlibertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiro a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y la psicología de la educación.
En 1949 se estableció definitivamente en Amsterdam , y ese año publico su libro The Absorbent Mind. En 1950 fue nombrada doctora honoris causa por la universidad de Amsterdam. En tres oportunidades fue nominada para elPremio Nobel (1949, 1950 Y 1951) .Falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad, pero su pensamiento sigue vivo en las muchas instituciones educativas alrededor del mundo que aplican su método.
2. Los antecedentes pedagógicos de Montessori
Montessori descubrió los trabajos de dos médicos franceses, Jean Itard (1774-1838), padre de la nueva pedagogía , que establece la importancia...
El presente trabajo tiene como finalidad de analizar y reflexionar sobre la educación del
Niño . Tomando como base las aportaciones de María Montessori, quien va a enfocar
su metodología en el respeto hacia el niño y su capacidad de aprendizaje.
1.1 Biografía de María Montessori
María Montessori (31 de agosto de 1870 – 6 de mayo de 1952 ), fue una educadora,científica, medica , psiquiatra , filosofa, psicóloga , devota católica, feminista y humanista italiana. Nació en chiaravalle , provincia de Ancona, Italia, en el ceno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani , mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; esa época a lo que mas aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia sereconocía el derecho a cierta educación de la mujer.
Estudio ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la universidad de roma, en la escuela de medicina. A pesar de que su padre se opuso al principio, se graduó en 1986 como la primera mujer medico en Italia. Fue miembro de la clínica psiquiátrica universitaria de roma. Más tarde, estudio antropología y obtuvo undoctorado en filosofía, época en la que asiste a uno de los primeros cursos de psicología experimental. Fue contemporánea de Freud y desarrollo su propia clasificación de enfermedades mentales. (Tomado de Wilkipedia )
De un desafortunado romance con Giuseppe Montesano , psiquiatra y profesor suyo, nació su hijo Mario. La profunda desilusión que le causo el abandono del médico , llevo a maríaMontessori a afiliarse al movimiento feminista, del que fue representante a nivel nacional e internacional, y represento a Italia en los congresos de Berlín (1986) y de Londres (1899) .
Aunque el régimen de Mussolini la distinguió miembro honorario, acuso públicamente al fascismo de y al convertirlos en . Sus opiniones causaron tanta molestia en el régimen gobernante que a la doctora no lequedo otra alternativa que exiliarse. Abandono Italia en 1933 al ser clausuradas sus escuelas y fue a Barcelona, donde estuvo viviendo un tiempo y luego se estableció en Holanda con su esposo y su hijo. Regreso a Italia en 1947 para ayudar a la reorganización de escuelas y reanudar las clases en la Universidad de Roma.
Se intereso por la educación de los niños condeficiencias mentales y aplico métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrollo sus propios métodos que aplico mas tarde a toda clase de niños. a través de su práctica profesional llego a la conclusión de que los niños < se construyen a sí mismos> a partir de elementos del ambiente y, para comprobarlo, volvió a las aulas universitarias a estudiarpsicología. En 1906, decidió hacerse cargo durante el dia 60 menores cuyos padres trabajaban.
Fundó la casa de los niños y desarrollo allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observo a sus pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que los niños son sus propios maestros y que para aprender necesitanlibertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiro a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y la psicología de la educación.
En 1949 se estableció definitivamente en Amsterdam , y ese año publico su libro The Absorbent Mind. En 1950 fue nombrada doctora honoris causa por la universidad de Amsterdam. En tres oportunidades fue nominada para elPremio Nobel (1949, 1950 Y 1951) .Falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad, pero su pensamiento sigue vivo en las muchas instituciones educativas alrededor del mundo que aplican su método.
2. Los antecedentes pedagógicos de Montessori
Montessori descubrió los trabajos de dos médicos franceses, Jean Itard (1774-1838), padre de la nueva pedagogía , que establece la importancia...
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