Historia

Avance programático Tiempo 2. Historia
serie Caleidoscopio

Tiempo 2. Historia, serie Caleidoscopio, 3er. grado de secundaria • Bloque 1 • Grupo • Semanas • del • Docente al de 20 • Número de sesiones: 40
Aprendizajes esperados: • Identificar la duración del periodo y ordenar cronológicamente en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural deMéxico prehispánico, la Conquista y la conformación de la Nueva España. • Ubicar en mapas las culturas de Mesoamérica y del norte de México y distinguir las formas de organización territorial presentes durante la Colonia. • Señalar las causas y consecuencias del cambio social y político que experimentaron los pueblos originarios a raíz de la conquista y la colonización española. • Reconocer lascaracterísticas económicas de Nueva España y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos. • Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral y escrita algunas características del periodo. • Distinguir características generales de las formas de expresión artística prehispánicas y novohispanas en imágenes y reproducciones de obras. • Identificar algunos cambios en lasociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas y la introducción de nuevas formas de cultivo y especies animales y vegetales. • Seleccionar información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana; prehispánica y novohispana. • Leer fragmentos de textos sobre la conquista y la colonización y comparardiversas interpretaciones de estos acontecimientos. • Reconocer la herencia cultural prehispánica y novohispana y su permanencia en el presente.

• Ciclo escolar

Los propósitos de este bloque buscan que los alumnos: • Elaboren una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que en estos aspectosocurrieron durante la conformación de Nueva España. • Analicen las causas y consecuencias de las expediciones de conquista y comprendan el proceso de conformación de la sociedad novohispana. • Reconozcan los aportes culturales de los pueblos prehispánicos y los de otras sociedades en la conformación de nuestra cultura, para valorar y respetar su diversidad y sus manifestaciones en la actualidad. .

6Contenidos temáticos Bloque uno Las culturas prehispánicas y la conformación de Nueva España

Objetivos de las sesiones • Describir el México antiguo, el descubrimiento de América y el nacimiento de Nueva España.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje • Leerá el párrafo introductorio de su libro de texto p. 8 y comentará con sus compañeros. • En equipos, leerá la sección “La Historia en elmundo: de la medicina; de las lenguas; de la agricultura y expondrá sus puntos de vista. • Leerá “Aprendizajes esperados” y escuchará los comentarios de su profesor. • Se apoyará en la lectura de la línea del tiempo inicial, p. 10 de su libro de texto, para ubicar las civilizaciones prehispánicas. • Observará las imágenes de su libro de texto y subrayará las ideas más importantes de los textos, pp.10-13 • Elaborará un apunte ilustrado.

Valoración del desempeño - Enlista los propósitos mencionados en el párrafo leído. - Explica con sus palabras el propósito general del bloque. - Escribe en su cuaderno los aprendizajes esperados y redacta sus compromisos para el aprendizaje de los mismos. - Lee y participa en los comentarios iniciales. - Subraya y redacta las ideas más importantes en sucuaderno y las ilustra.

Recursos Libro de texto Tiempo 2. Historia, serie Caleidoscopio, Ediciones SM.

Tiempo 1 sesión

Lección uno Panorama del periodo Las civilizaciones prehispánicas, la herencia más antigua

• Explorar las culturas que conformaban el México Antiguo y reconocer el valor de su herencia cultural.

Libro de texto Tiempo 2. Historia, serie Caleidoscopio, Ediciones SM....