Historia

PROGRAMA DE JORNADA
FORMACION DE COMPETENCIAS PROYECTO CONSOLIDANDO LA RED CHILE CRECE CONTIGO

Tema Nº 1:
Modelo de seguimiento a la trayectoria del desarrollo de niños y niñas de la primera infancia.

Objetivo General:
Entregar conocimientos generales acerca del modelo de seguimiento y trayectoria de niños/as menores de 6 años en el marco de modelo de seguimiento del CHCC.Contenidos:
- Prestaciones Universales
- Acompañamiento Longitudinal
- Circuitos, Rutas de Acompañamiento Gestante.

Desarrollo del tema:

El sistema Chile Crece Contigo, es un sistema integral de apoyo a niños y niñas de primera infancia, desde la gestación hasta que entran a primer nivel de transición en educación parvularia (prekinder).

Consiste en aunar esfuerzos para acompañar al niño o laniña y su familia, en los primeros años críticos de desarrollo, para favorecer el despliegue máximo de sus capacidades.

Para ello, deben estar inscritos en el marco del Sistema de Protección Social comprometido por el gobierno.

Esquema del Sistema de Protección Social

Existen tres grandes áreas que conforman el esquema del sistema de protección social:

1.- Protección al Trabajo:

-Seguro de desempleo
- Reforza Provisional

2.- Chile Solidario (Prestaciones Monetarias):
- Familias
- Personas en situación de calle
- Adultos Mayores

3.- Chile Crece Contigo:
- Niños y niñas de los 40% más vulnerables
- Niños y niñas atendidos por el sector público de salud
- Cuidados en general.
Dicho beneficios permiten que las familias que ingresan a este sistema por una de lasáreas mencionadas, deben ser registradas a a través de la FICHA DE PROTECCIÖN SOCIAL.

Esquema Sistema Protección Social



HITOS DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA POLITICA PÚBLICA A FAVOR DE LA INFANCIA:

- Consejo Asesor de la Infancia, desde el cual surgen las propuestas de medidas para implementar el sistema, constituido por especialistas en el tema representando la diversidad del mundode la educación parvularia, salud, universidades, ONGs, empresarios, representantes de la sociedad civil, entre otros.

- Comité de Ministro por la Infancia y Grupo Técnico Interministerial, quines revisaron, analizaron y orientaron las propuestas para implementarlas a nivel de gobierno.
- Chile Crece Contigo, surgiendo entonces el sistema de protección integral a la primera infancia.

¿Quéofrece este sistema a niños y niñas de piedra infancia?

Chile Crece Contigo los acompaña desde la Gestación hasta los 4 años, a través de un apoyo y acompañamiento durante el periodo criticó del desarrollo, para favorecer el despliegue máximo de sus capacidades.

¿Qué es el periodo crítico?

La importancia de los 4 años periodos de vida, en la potenciación del desarrollo y la importancia dela estimulación.

Eric H. Lenneberg, piensa que el lenguaje tiene una base biológica; existe en la infancia un periodo critico en que se desarrollan las facultades neurológicas que permiten aprender el lenguaje.
El periodo crítico propone, que si no se dan ciertas condiciones internas o externas relacionadas con el desarrollo lingüístico, un niño nunca podrá aprender a hablar.

Lainteracción humana es indispensable para que el niño adquiera el lenguaje, en los primeros 2 años de vida si no se da así entonces hablamos de una privación social que impedirá la aparición del lenguaje, Lenneberg aporta el hecho de que hacia, los 18 meses de edad los 2 hemisferios del cerebro comienzan a especializarse
Su función consiste en controlar las áreas de la actividad humana, En la mayoría delas personas las funciones lingüísticas están, localizadas en el hemisferio izquierdo; pero el cerebro es bastante flexible los estudios de las lesiones cerebrales, indican que si el daño se produce en un, hemisferio el hemisferio no dañado puede regular las nuevas funciones en algunos casos

Lenneberg noto que, después de la pubertad, el cerebro pierde plasticidad porque sus funciones...