historia

Aspectos Culturales de 1830 a 1935

L a educación y cultura entre 1830-1870:

La cultura: Se entiende como el resultado de adaptación, transformado de los recursos naturaleza con la habilidad que representa las diversas sociedades. No es solamente una acumulación de conocimientos sino que también es un conjunto de conocimiento asimilamiento y captados para nuestro beneficio. La culturasiempre ah estado presente y se ha manifestado en todos las épocas de la actividad del hombre. Como la firma de Ralpa Linton,   La cultura es la herencia del hombre  La culturase manifestó desde mucho antes de la llegada del europeo al territorio venezolano. Desde el primer contacto con el castellano las manifestaciones culturales siempre ah estado activadas por su dinámica constante, con la creaciónde la república de Venezuela 1830 se activó y reactivó, presentándose en los diversos sectores. Las características culturales se mostraron en los diversos aspectos:

  1) La educación: La educación a partir de 1830 era muy diferente pero eran atómica. Se crearon escuelas con el fin de enseñar lo primordial de la educación.
  2) La ciencia y tecnología: Fueron igualmente impulsoras de lacultura del país. En este aspecto sobresalieron muchos ciudadanos que dejaron huella tales como:

- DR
JOSE MARIA VARGAS:   Reorganizo la universidad de caracas.
- DR JOSE GREFGORIO HERNANDEZ: Fundo la universidad central las cátedras de histología, fisiología y bacteriología.
- JUAN MANUEL CAJIGAL: Fundo la academia de matemática de caracas
3) Las letras venezolanas: En las diversas disciplinashan brillado numerosos venezolanos tales como:
                    
  * ANDRES BELLO (1771-1865)
  * RAFAEL MARIA BERALT (1943.1860)
  * CECILIO ACOSTA (1819-1880)
  * JULIO CALCAÑO (1840-1918)
  * FELIPE TEJERE (1846-1925)
  * JUAN VICENTEGONZALES (1808-1866)
  3) La música: El padre SOJO (1739-1836), fundo la primera academia de música venezolana, de esta escuela surgieron los primerosmaestros venezolanos

  4)  Pintura y Escultura: La pintura se inicia en el país en apoca posterior a la colonial. Con JUAN LOVERA. Se abre se sucesión de pintores. En el siglo XIX surgen 3 pintores exitosos como: MARIN TOVAR , con su pintura de la BATALLA DECARABOBO.

  5)  La arquitectura: El movimiento arquitectónico estuvo encerrado en el estilo colonial, es decir, edificios civiles, contendencia al renacentismo. En 1870 con las llegada del general ANTONIO GUZMAN BLANCO, va combinando la fisonomía arquitectónica.
 
  6) La educación: El gobierno de Colombia había tomado
iniciativa en materia de instrucción. El 28 de JUNIO de 1821 creo escuelas de niñas en los conventos religiosos incluida la de Venezuela, una cada de educación donde se enseñaron varias cátedras. En laconstitución de 1830 decía que la promoción de instrucción publicas, las ciencias, las artes, dependerían del congreso, las escuelas primarias y casa de educación de las diputaciones provisionales y los congresos municipales. Desde el periodo 1837 hasta 1867 hubo un marco legal. Las educaciones educativas eran autónomas. A partir de 1830 la educación escolar era muy deficiente todos los núcleos educativosestaban centrado en las universidades de Mérida y Caracas. Los gobiernos regionales, lograron crear algunas escuelas con el fin de enseñar lo primordial a las importantes poblaciones. Para el 1848 había 448 escuelas primarias oficiales privadas en 229 parroquias en toda Venezuela con una cantidad de alumno de 12.815. Esto aumentaría poco apoco a con el pasar de los años. El decreto de instrucciónprimaria obligatoria y gratuita se prolongo el 27 de JUNIO de 1870 por el general ANTONIO GUZMAN BLANCO bajo su presidencia, también el presidente creo la dirección nacional del decreto, luego de 3 años mas tarde la promulgación del decreto ya funcionaba en todo el territorio nacional .
Introducción
En castellano la palabra cultura está definida del modo siguiente: “Resultado o efecto de...