Historia

INTRODUCCION.
La implementación del Modelo Académico para el Nivel Medio Superior del Instituto, se hace necesario incursionar y operar bajo educación basada en competencias; por ello seimplementa el “Proyecto de Aula”, como alternativa para realizar y evaluar el trabajo áulico a partir de una metodología no sólo que permita la innovación, sino también el trabajo colaborativo y lainterdisciplina; rasgos que hasta hoy se conservan y se reafirman.

El objetivo de Proyecto Aula:
“Desarrollar una nueva cultura de trabajo académico en las aulas, que incorpore procesos centrados en elaprendizaje, que modifique las acciones de intervención del docente, readecúe los métodos tradicionales de evaluación y fomente el aprendizaje colaborativo y autónomo”1
Así, el Proyecto Aula contemplalos fines Institucionales, pero más aún la relevancia de los intereses, necesidades y posibilidades de aprendizaje de los estudiantes. A través de actitudes y aptitudes de comunicación didáctica,formación abierta y flexible que estimule la crítica, la información y una cultura de constante transformación que enfrente las demandas del mundo actual en donde se integrarán nuestros egresados delbachillerato tecnológico. Una de las alternativas para lograr este trabajo es la investigación que en un primer momento puede ser guiada por el docente y después propuesta por el grupo de estudiantes.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


El portafolio es un instrumento que permite la compilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso o disciplina. En el pueden ser agrupadosdatos de vistas técnicas, resúmenes de textos, proyectos, informes, anotaciones diversas. El portafolio incluye, también, las pruebas y las autoevaluaciones de los alumnos.

La finalidad de esteinstrumento es auxiliar al estudiante a desarrollar la capacidad de evaluar su propio trabajo, reflexionando sobre él, mejorando su producto. Al profesor, el portafolio le ofrece la oportunidad de...