Historia
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2011
INDIA: El budismo se convirte en la fuente de enseñanza
EGIPTO: Las fuentes eran las escrituras, ciencias, matemáticas, etc.
CHINA: Filosofía taoísta y de confucio.
GRECIA: Trivium y cuadriviumCarloMagno: Introduce en la enseñanza a clérigos y educadores quienes estudiaban en sus monasterios
En la Edad media se destaco el estudio en monasterios de la Filosofía, la cultura clásica,ciencias y matemáticas.
Europa: Se promueve el escolasticismo.
Musulmanes y judíos desarrollan el comienzo de la educación superior
Se rompe el vinculo entre ciencia y religión basado en el humanismoLas educación esta aun muy ligada a las confesiones religiosas. Se destacan las escuelas jesuitas y las manejadas por protestantes.
Aparece una de las revoluciones mas grandes en el mundo: laimprenta. Miles de libros empiezan a ser impresos y la cultura europea empieza a traducir numerosos libros del lejano y próximo oriente.
Jena Jacques Rosseau busca transformar la educación. Se creala primera Enciclopediae
La educación se centra en la infancia.Educación Democrática, se establece la educación, además de publica, también privada. El estudiante es crítico, analítico yautónomo.
Se implantan modelos mixtos de enseñanza como: los virtuales
Desarrollo del Conocimiento científico.
Educador destacado: Jan Komensky, obispo de Moravia.
Aparición de sistemas nacionales deescolarización.
El modelo de enseñanza para las escuelas era estadounidense.
Educador suizo más relevante
La educación superior adquiere una relevancia fundamental a nivel mundial, para eldesarrollo sociocultural y económico.
Se instituye en la declaración universal de los derechos humanos, “Que toda persona tiene derecho a la educación y que el acceso a los estudios superiores seráigual para todos en función de los meritos respectivos”
1. EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
2. ¿Cómo se origino la universidad desde las perspectivas políticas, religiosas, culturales, económicas y...
EGIPTO: Las fuentes eran las escrituras, ciencias, matemáticas, etc.
CHINA: Filosofía taoísta y de confucio.
GRECIA: Trivium y cuadriviumCarloMagno: Introduce en la enseñanza a clérigos y educadores quienes estudiaban en sus monasterios
En la Edad media se destaco el estudio en monasterios de la Filosofía, la cultura clásica,ciencias y matemáticas.
Europa: Se promueve el escolasticismo.
Musulmanes y judíos desarrollan el comienzo de la educación superior
Se rompe el vinculo entre ciencia y religión basado en el humanismoLas educación esta aun muy ligada a las confesiones religiosas. Se destacan las escuelas jesuitas y las manejadas por protestantes.
Aparece una de las revoluciones mas grandes en el mundo: laimprenta. Miles de libros empiezan a ser impresos y la cultura europea empieza a traducir numerosos libros del lejano y próximo oriente.
Jena Jacques Rosseau busca transformar la educación. Se creala primera Enciclopediae
La educación se centra en la infancia.Educación Democrática, se establece la educación, además de publica, también privada. El estudiante es crítico, analítico yautónomo.
Se implantan modelos mixtos de enseñanza como: los virtuales
Desarrollo del Conocimiento científico.
Educador destacado: Jan Komensky, obispo de Moravia.
Aparición de sistemas nacionales deescolarización.
El modelo de enseñanza para las escuelas era estadounidense.
Educador suizo más relevante
La educación superior adquiere una relevancia fundamental a nivel mundial, para eldesarrollo sociocultural y económico.
Se instituye en la declaración universal de los derechos humanos, “Que toda persona tiene derecho a la educación y que el acceso a los estudios superiores seráigual para todos en función de los meritos respectivos”
1. EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
2. ¿Cómo se origino la universidad desde las perspectivas políticas, religiosas, culturales, económicas y...
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