historia

• IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE LA EPOCA PROPOSITO Y SU ESTRUCTURA ESCOLAR.

- Esta también observable que durante estos años la estructura escolar mexicana continúa en desarrollo y adquiere un cuerpo escolar muy semejante al de Francia y de Norteamérica. La educación preescolar, elemental, secundaria, vocacional, normal, propedéutica y superioruniversitario y politécnico se dan en casi todos los sistemas escolares del mundo.

TEMA 2.- EDUCACION, RECURSOS TECNOLOGICOS Y POLITICAS SOBRE FORMACION DOCENTE.
- ANALICE CUIDADOSAMENTE LA LECTURA DE JOSE TEODULO GUZMAN, ELABORE CUADROS SINOPTICOS DE CADA UNO DE LOS DIVERSOS PROYECTOS EDUCATIVOS DEL PERIODO 1958 – 197
En México ha habido también, como en otras partes del globo, múltiples,“reformas educativas” índole muy heterogénea, las cuales deben ser juzgadas en cuanto acciones aisladas y propias de cualquier administración educativo si no en cuanto a acciones orgánicas y políticas cuyos efectos debieran trascender los sexenios presidenciales y repercutir verdaderamente la democratización de la enseñanza. Para algunos resulta muy fácil afirmar que la permanente preocupación de losregímenes revolucionarios ha sido una política educativa que responda a los imperativos de nuestro desenvolvimiento y que la escuela rural mexicana, las misiones culturales y las escuelas técnicas representan algunos momentos de mayor creatividad pedagógica en la búsqueda de un modelo independiente del desarrollo.
- ELABORE UN RESUMEN EN EL QUE EXPONGA LAS CONCLUSIONES A LAS QUE HAYA LLEGADODESPUES DE REVISARLA LECTURA DE GUZMAN

a) Promover el desenvolvimiento de la personalidad del alumno iniciado durante la educación primaria.

b) Estimular sus aptitudes a fin de que participe activamente en su propia nación merced a la experiencia concreta del trabajo en las aulas, los talleres escolares y los laboratorios.

c) Proporcionarles los conocimientos indispensables y adiestrarlosen las practicas necesarias para ingresar en el ciclo preparatorio o en la vocacional técnica.

d) Despertar y conducir en cada uno de los grados su inclinación al trabajo de modo que, si no pudiese continuar sus estudios superiores, quede capacitado para realizar, aun que sea modestamente alguna actividad productiva, despertar sus intereses por el conveniente aprovechamiento de los recursos delpaís y los progresos de la ciencia y de la técnica, a fin de orientar sus esfuerzos hacia el robustecimiento de la economía nacional.

e) Encausar su sentido de responsabilidad individual y su voluntad de colaboración social.

f) Fomentar su civismo, su amor a la patria, su adhesión a la democracia y su respeto por los valores de la cultura humana.

g) Familiarizarlo en el conocimiento delas instituciones fundamentales de la república y de las organizaciones internacionales de que México forma parte, fortaleciendo en su espíritu el sentimiento de la unidad nacional y de la imprescindible cooperación de los pueblos para una convivencia justa, digna y práctica.

TEMA 3.- LA SINDICALIZACION CONTROL Y EJERCICIO DEL MAGISTERIO.
-COMO FAVORECIÓ LA SITUACIÓN INTERNACIONAL Y NACIONAL DELGOBIERNO DE ÁVILA CAMACHO.
Nuestro país inicio una etapa histórica durante el gobierno de Ávila Camacho ya que la situación internacional era muy tensa por la Segunda Guerra Mundial. A pesar de esta lucha entre naciones, México se veía favorecido ya que el comercio Mexicano de exportación, sostenía un intenso tráfico con los EE.UU, quienes compraban en grandes cantidades cobre, mercurio, zinc,estaño, ixtle, etc. pero sobre todo energéticos, además la industria manufacturera aumentó su producción de manera considerable.


-LA PROBLEMÁTICA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION
También durante el régimen de Ávila Camacho existieron problemas con los trabajadores de la educación quienes tenían bajas percepciones económicas, represión administrativa y política, pocas posibilidades de...