historia

Páginas: 3 (675 palabras) Publicado: 23 de abril de 2013
BATLLE La mayor parte del esfuerzo de gobierno se dedico a los susntos politicos, que incluyeron el levantamiento de 1903 y la gran revolucion de 1904, protagonizados por aparicio sarabia y elpartido nacional. Poco tiempo le quedo al nuevo presidente para abocarse a una obra de aliento en las areas economica y social.EN EL PLANO ECONOMICO.En 1905 el poder ejecutivo pidio autorizacion a laasamblea general para contratar emprestito de vialidad y obras publicas por tres millones de pesos, con destino a la construccion y mejoras de los caminos de la campaña. El cercamiento de los campos habiaafectado la vialidad en el interior y resultaron cortados muchos caminos departamentales y vecinales por los alambrados, lo que dificultaba el desplazamiento de personas y mercaderias. La autorizacionfue concedida, destinandose parte del empresito a la construccion y reparacion de caminos, tendido de puentes y mejoras de pasos fluviales. Se dicto una ley que favorecia la plantacion de remolacha yla produccion de azucar. En ese mismo año el estado aumento el capital y amplio las obras de la usina de luz electrica.EN EL PLANO FINANCIERO.Existio el deseo por parte del ejecutivo de lograr unapaulatina independencia de financiamiento ingles, que era el exclusivo hasta entonces. Asi se coloco el emprestito de conversion de 1905 en paris, con un monto autorizado de 32 millones de pesos pararescatar deudas internas e invertir en obras publicas. La paz de aceguá habia desatado fuerzas economicas importantes que confiaron en la permanencia de la paz y en el desarrollo de la economia.EN ELPLANO EDUCATIVO Aqui el estado amplio su esfera de accion. En 1903 se creo la facultad de veterinaria y agronomia. Se trataba de identificar el comercio y el agro desviando a los hijos de estancieros delas tradicionales carreras de abogados o medicos. Con el mismo criterio se proyecto la instalacion de dies liceos departamentales. El objetivo era alentar una cultura media no universitaria, para...
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