historia

No es posible negar que en el Perú la intervención del estado en la educación, si bien, de todo punto indispensable, no ha sido ejemplar. Lo prueban las marchas en lo que respecta a lasorientaciones generales o los planes de estudio, que unas veces han obedecido a teorías pedagógicas indebidamente aplicadas y a otras manifestaciones de carácter ideológico o político. Se ha visto tambiénla adopción de disposiciones que han contribuido a rebaja los niveles de instrucción y de normas burocráticas que no sólo han dificultado en ocasiones la labor educativa sino que han dejado de lado laconvivencia de estimular a los maestros competentes y alentar iniciativas.
SI se trata de una manifestación de incultura que puede apreciarse diariamente a través de medios de comunicación y que ha sidoobjeto de repetidas críticas y comentarios pues Ello guarda indudablemente relación con la escasa inclinación a la lectura y a la falta de disposición para el estudio independiente, que suponen demanifiesto en quienes intentan ser admitidos a estudios superiores.

Para una revaloración de la carrera docente se debe establecer roles reflexivos y mecanismos evaluativos. La docencia no se puedeseguir sustentando en un discurso de confianza moral, de nacionalismo y patriotismo, sino en diálogos y propuestas de cambio en función a las expectativas de la sociedad. Ello implica mecanismos socialesde evaluación, sin que ello sea percibido como una amenaza a la estabilidad laboral del docente, sino como una forma de potenciar su desempeño y de mejorar su nivel profesional.


Situación actualLos alumnos tienen un bajo rendimiento académico.

Los alumnos egresan de a escuela primaria sin eldominio pleno de las habilidades lecto-escritura ymatemáticas.

La educación no provee a losjóvenes de recursos adecuados para enfrentar serios problemas en campos como el familiar, psicofísico, educacional, sexual, social, ocupacional, de salud y recreación.

La información sobre...