historia


UNIVERSIDAD DEL VALLE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
MATERIA: HISTORIA DEL NÚMERO Y LA MAGNITUD
PROFESOR: MONICA APONTENOMBRE: AIRON STIVEN CASTIBLANCO MONTAÑEZ
TALLER 1
En este texto tiene como objetivo recopilar el concepto de matemáticas y numero que tengo según mi experiencia. En este definiré lasmatemáticas y al final definiré que es un número desde mi concepción.
La matemáticas a través de mi vida han tomado muchos significados y ha variado de acuerdo a los contextos en los que me heencontrado, por esta razón dividiré y explicaré estos contextos en tres partes: las matemáticas escolares , las matemáticas aplicadas y las matemáticas en el mundo universitario .
En el primercontexto es donde un apersona comúnmente tiene primer contacto con el área de las matemáticas, que es la escuela, sin exceptuar que cada persona posee unos conocimientos previos. En el colegiolas matemáticas fue más un mundo de descubrimiento y la relación entre contar y asignar valores a un objeto determinado. En este mundo es de exploración, en donde todo tiene una medida, sinembargo el paso en la escuela se volvió amarga ya que comenzaron a aparecer las fracciones, las operaciones y todo lo que era matemática “un mundo de exploración” cambio a un mundo sistemático, elcual no tenía ningún sentido. Esta sería mi primer concepción de las matemáticas
En el segundo contexto “las matemáticas aplicadas” es en donde vine a entender un poco en cómo utilizar algunas deesas operaciones sistemáticas, las cuales en la escuela parecían monstruosas. Esta parte de mi vida fue un trabajo que tome en un taller de carpintería , en el cual aparte de utilizar la fuerza,se requiere de la apreciación del sentido de la belleza y esta se logra cuando se aplica bien las matemáticas , como por ejemplo: la creación de un marco o un cuadro se debe manejar muy bien...