historia

PRODUCTO NUM. 1
REFLEXION SOBRE EL USO Y APLICACIÓN DE LOS CURSOS Y METODOLOGIAS I Y II



En la práctica docente nuestro papel es llevar al aula actividades creativas que a los alumnos lesguste realizar y al mismo tiempo apropiarse de los conocimientos históricos, para esto empecé con la situación – problema, no la puse en práctica tal y como es, sin embargo a los alumnos les intereso puessurgieron preguntas dudas, que ellos trataron de resolver por su cuenta, o con sus demás compañeros.
Dentro de la realización de las actividades se presentan ciertos obstáculos que no deben serimpedimentos para realizarlos de la mejor manera sino deben ser un impulso por mejorar nuestra práctica siempre y cuando sea a través de la innovación y en mejora de los aprendizajes, en los cursosanteriores había lecturas, reflexiones que lejos de apoyarnos nos quitaban tiempo, de la misma forma había compañeros que no venían con la disposición de trabajar o no querían compartir sus experiencias.Los niños aprenden mejor pues es un aprendizaje significativo, que les ayude mucho más que una simple lectura.












PRODUCTO 2
CUADRO PERSONAL SOBRE SUS CONOCIMIENTOS PERSONALESDE HISTORIOGRAFIA
CÓMO ENSEÑABA HISTORIA ANTES DEL CURSO DE HISTORIA QUÉ CAMBIOS HICE A MI PRÁCTICA CON LA INFORMACIÓN APRENDIDA EN EL CURSO
Anteriormente, partía siempre de una lectura comentada oexposición de los hechos históricos y después solicitaba a los alumnos organizar la información en historietas, escenificaciones, poesías o cantos, utilizando como única fuente bibliográfica el librode texto.



Apliqué la metodología Situación problema en la que los alumnos se interesaron desde un principio a investigar sobre el hecho histórico planteado, incluí la entrevista en la que lostestimonios de los adultos resultaron de interés, así como también, recopilé información de internet y de otras fuentes bibliográficas que enriquecieron el tema.
¿QUÉ ES LA HISTORIA? Es el estudio...