Historia

SANEAMIENTO BASICO:
Características del ambiente
iluminación adecuada
ventilación (sin corrientes de aire)
calefacción
decoración para estimulación
Examen físico del niño
Todo niño que recibe alguna prestación en salud, sea esta en un consultorio, policlínico de especialidades o que requiere ser hospitalizado, es necesario registrar fecha, nombre del niño, sexo, edad, nombre de la personaque lo acompaña y de sus padres, dirección, número de teléfono donde se pueda ubicar fácilmente a sus familiares, religión y motivo del ingreso o consulta.
Procedimiento:
Se divide en dos partes:
General: esta exploración física sistemática incluye valorar todos los sistemas y órganos del niño usando la técnica de observación, inspección y palpación.  Se evalúa aspectos generales, como estadonutritivo (peso – talla), condiciones higiénicas, posición y nivel de actividad.
Segmentario: esta exploración recorre específicamente  los sistemas y órganos que conforman el cuerpo del individuo.
Piel y fanéreos: evaluar coloración y elasticidad de la piel, erupciones, cicatrices, BCG, picaduras de insectos, pigmentaciones anormales, mancha mongólica, vitíligo, higiene.
Ganglioslinfáticos: localización, tamaño, movilidad, número, características, sensibilidad.
Cabeza: tamaño, forma, asimetría, fontanelas, suturas, cabello (cantidad, color, presencia de parásitos).
Cara: simetría, fascies, tamaño y forma de la nariz (permeabilidad de las fosas nasales, al presentar descarga positiva registrar características de ella, por ejemplo coriza nasal, mucosa purulenta, etc.), consignar tipo derespiración, estridor, obstrucción y aleteo nasal, forma de los ojos simetría, característica de las escleras, pupilas tamaño. Aspecto de la mucosa bucal (erupciones, úlceras, enrojecimientos) Erupción dentaria e implantación de los dientes. Características de la lengua (limpia, saburral) Tamaño de las amígdalas, secreciones.
Oídos y pabellón auricular: forma e implantación del pabellónauricular (la implantación baja se describe en numerosos síndromes de origen genético, algunos con retardo mental), secreciones, cerumen, limpieza.
Cuello: posición, dolor, tortícolis.
Tórax: forma, simetría, retracciones, característica de los pezones.  Observar y registrar tipo de respiración, frecuencia, características, polipnea.
Corazón: en los lactantes los latidos cardiacos deben ser auscultadosa nivel apical y para efectuarlo el niño debe estar tranquilo, de no ser así, se debe anotar en las circunstancias que fue evaluado.
Abdomen: evaluar si este es globuloso, plano, excavado, puntos dolorosos, hernias, masas palpables.
Genitales femeninos: características externas, cambios en el púber, presencia de secreciones, irritaciones.
Genitales masculinos: Pene, forma, presencia detestículos en la bolsa escrotal, tamaño, aumento de volumen a nivel escrotal, cambios en el  púber e higiene.
Recto y ano: ubicación del ano, permeabilidad, enrojecimiento, fisuras.
Extremidades: posición, deformidad, movilidad, edema, cianosis, asimetría, puntos dolorosos, número de dedos, pulsos arteriales.  (Controlar Tº Axilar)
Columna: postura del niño de pie. Observar quiste, mancha mongólica,“manojo de pelos”.

DESNUTRICION:
La desnutrición es una enfermedad causada por una dieta inapropiada, hipocalórica e hipo proteica. También puede ser causada por mala absorción de nutrientes como en la anorexia. Tiene influencia en los factores sociales, psiquiátricos o simplemente patológicos. Ocurre principalmente entre individuos de bajos recursos y principalmente en niños de paísessubdesarrollados.

La diferencia entre esta y la malnutrición, es que en la desnutrición existe una deficiencia en la ingesta de calorías y proteínas, mientras que en la malnutrición existe una deficiencia, exceso o desbalance en la ingesta de uno o varios nutrientes que el cuerpo necesita (ej: vitaminas, hierro, yodo, calorías, etc.).
En los niños la desnutrición puede comenzar incluso en...