historia


SUBSECTOR: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
CURSO: 5º Años A, B, C y D
UNIDAD PEDAGOGIGA: Poblacion América, características y desafios
FECHA DE INICIO: Abril
FECHA DE TERMINO: MayoAPRENDIZAJES ESPERADOS UNIDAD: Establecen relaciones entre los recursos naturales de Sudamérica y algunas actividades económicas asociadas.
HABILIDAD (ES) ESPECIFICA (S): Describir, secuenciar,situar, indagar, aplicar, utilización de recursos tic`s.



INDICADORES

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION
Observan mapa y lo relacionan con los conceptos.
Conceptualizaciónde volumen y densidad de población.
I: Aplicación de conocimientos previos.

D: Identifican el concepto de densidad de población.
Reconocen las menores y mayores densidades de America.

C:Identifican los factores que inciden en la densidad de la población.

Hojas cuadriculadas, lapices, etc.
Formativa de proceso
Valorar la cultura de cada país por ser única y particular.
Origen ydiversidad de la población Americana.
I: Aplicación de conocimientos previos.

D: Valoran La diversidad étnica, cultural y social de America.
Identifican la conformación de la población americana enbase a los pueblos aborígenes.
Reconocen las zonas culturales advertibles en America y que las poblaciones de un país o región cambian.
Identifican concepto de natalidad y mortalidad, y los factoresque influyen en el cambio o evolución de una población.

C: Identifican concepto de tasa de mortalidad infantil y tasa de esperanza de vida.


Internet, texto de estudio, revistas y diarios.Formativa de proceso
Trabajo de investigación
Trabajo de investigación
I: Instrucciones de trabajo de investigación
D: Trabajan En CRA buscando información relacionada con la identidad de cada paisseleccionado como satos generales, evolución histórica y tradiciones culturales.

C:aclaración de preguntas relacionada con el trabajo.

CRA, cuaderno lápiz, texto estudio
Observación y proceso...