historia


SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE:
ASIGNATURA:
GRADO Y GRUPO:
IV
Español
6° “A”
TEMA:
PROPÓSITO:


REMEDIOS CASEROS
Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas acerca del mismotema.
Recabar información para redactar e identificar diferencias y las semejanzas entre un mismo tema.

COMPETENCIAS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplear lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Contrasta información de textos sobre un tema.
Recupera información de diversas fuentes para explicarun tema.
Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.
MOMENTOS DE APRENDIZAJE:
INICIO

Propiciar en los alumnos para que expresen sus ideas a partir de preguntas como: ¿Quésabe de remedios caseros? o ¿Qué ha escuchado en casa o con sus vecinos acerca del este tema?
A través de preguntas a sus familiares se les pedirá que redacten algún remedio casero para compartir consus compañeros en clase.
Se platicará con ellos en clase sobre creencias populares acerca de la salud, se leerán textos sobre estas creencias y también se buscará información en textos científicos seles proporcionarán libros de bibliotecas escolares del aula.
DESARROLLO
Los alumnos con base a lo visto en clase elaborarán dichas para explicar la información recabada con sus familiares acerca delos remedios caseros.
En forma individual los alumnos compartirán y compararán su información recabada, así como también las diferencias y semejanzas en la discusión sobre remedios caseros para curaralgunos malestares.
Se les pedirá que también entrevisten a personas de su comunidad sobre las practicas que siguen para curar algunos malestares (qué curan, como lo hacen, que se utiliza y quegeneró el malestar).
CIERRE
Los alumnos pasarán frente al grupo (individual) para expresar la información obtenida acerca de los remedios caseros.
Mostrarán los ejemplos de los malestares que...