Historia

Bloque III

ÁMBITO: ESTUDIO. Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Localiza ambigüedades en preguntas y respuestas, y busca la manera deevitarlas.

Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etc. En exámenes y cuestionarios

Identifica distintos formatos para preguntar.

Ajusta el tipode pregunta y el formato grafico mas adecuado a la información que desea obtener.

Usa recursos gráficos para solicitar información.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

Propositos de los diferentes tipos dereactivos en exámenes y cuestionarios

Formatos de diferentes tipos de reactivos.

Elementos clave en una pregunta para dar una respuesta adecuada.

Uso de recursos gráficos en la solicitud deinformación (signos de interrogación, acentos gráficos, etc.)

ACTIVIDADES:

1.- SE ANALIZAN CUESTIONARIOS Y EXAMENES SOBRE TEMAS VISTOS EN DIFERENTES ASIGNATURAS

Se analizan instrumentosde evaluación que contienen varios tipos de reactivos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de mencionar, de clasificar, de responder preguntas especificas, de resumir, etc.

Seaplican los reactivos sin fines de calificación

2.- LOS ALUMNOS CONTESTAN LOS INSTRUMENTOS Y LOS REVISAN COLECTIVAMENTE

Los niños buscan en sus apuntes y en libros las respuestas para corregirlaso ampliarlas.

3.- ANALIZAN EL FORMATO DE LOS REACTIVOS

Los niños notan las diferencias, semejanzas y el tipo de respuestas que requiere cada uno de ellos entre diversos tipos de reactivos.Analizan las preguntas implícitas o explicitas en los reactivos para determinar que tipo de información les da respuesta de manera efectiva.

4 HACEN CUESTIONARIOS

Se reparte algunos de los temas yse elaboran cuestionarios sobre estos
Cada equipo trabaja temas diferentes
Los niños deciden que información es más importante en un tema estudiado para hacer las preguntas
Los niños anticipan el...