Historia

DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA HISTORIA
La historia es una ciencia que se encargad e investigar, interpretar y explicar los hechos y procesos políticos, económicos, sociales y culturales de las sociedades humanas del pasado. Además por medio de su estudio hoy en la actualidad podemos comprender el porqué de las cosas las cuales fueron resultado de acontecimientos del pasado.
Podemos decir queesta asignatura tiene una capacidad formativa ya que educa, sensibiliza y guía a los alumnos para que construya conocimientos. Además de que brinda una formación integral (intelectual, social y afectiva).
Al estudiar la historia en la educación básica nos sirve para, comprender que muchos de los problemas actuales tuvieron origen en el pasado, ayudar a comprender la complejidad de cualquieracontecimiento o proceso social, político, económico o cultural, despertar el interés por el pasado, analizar los fenómenos sociales del pasado y del presente, comprender y fortalecer otras áreas del conocimiento. Introducir al alumno en el conocimiento de una metodología propia de los historiadores para que observen y comprendan cuales son los quehaceres del historiador, propiciar un sentido deidentidad que reconozcan cuáles son sus orígenes, para demarcar territorios y construir una patria o una nación fundadas en el pasado, ayudar a los alumnos a reconocer sus raíces culturales y herencia común, contribuir al conocimiento y estudio de otros países y culturales del mundo actual, y preparar a los alumnos para la vida adulta.
Todos los conocimientos que brinda la Historia sirven para formarpersonas con valores.
LA ENSEÑANZA
De todas las ciencias sociales, la Historia es la de mayor utilidad y capacidad formativa, porque es la ciencia más cercana a la vida cotidiana y la única que estudia a los seres humanos.
ARTICULACIÓN DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Esta articulación todavía está en proceso de construcción pero se pretende lograr grandes beneficios en la interrelaciónde los tres niveles educativos. Además de que facilitara el trabajo del docente y traerá enormes beneficios educativos a la sociedad.
En preescolar se busca desarrollar la identidad personal del niño, la adquisición de capacidades y el aprendizaje de pautas básicas para su integración a la vida social. En la educación primaria el alumno pasara del estudio de la historia personal y familiar al dela comunidad, la identidad federativa, el país y el mundo. En la secundaria se profundiza en la Historia Universal y de México.
Esta articulación de los tres niveles educativos permitirá que los alumnos desarrollen varias habilidades las cuales les serán útiles para ser competentes en los diversos aspectos de su vida diaria: comprometidos, responsables y preparados.
PROGRAMA DE HISTORIA EN LAEDUCACIÓN PRIMARIA
ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA: HISTORIA FORMATIVA
El objetivo principal de esta nueva reforma, en la asignatura de historia es: educar en una historia formativa, donde se deje atrás la memorización de fechas, personajes y datos sin relación; para dar entrada a la construcción de procesos históricos que privilegian la reflexión, explicación e interrelación de diversosfactores.
Referente a la enseñanza de la historia en 4°,5° y 6° grados se pretende lograr que la materia transmita sus propósitos formativos.
El programa de historia para los tres últimos grados educativos se deben considera los siguientes elementos:
EL TIEMPO HISTÓRICO
Se refiere a la duración, la sucesión, los cambios y continuidades en los procesos históricos, podemos comprender que eltiempo en la historia es diverso ya que la duración y desarrollo de las múltiples realidades suceden de manera distinta.
Nociones temporales para el aprendizaje del tiempo histórico
Estas se van desarrollando a lo largo de la educación básica e implica la apropiación de los sistemas de medición del tiempo, el desarrollo de las habilidades de pensamiento para establecer relaciones entre los hechos...