Historia

Introducción:
Las reformas más importantes al sistema educativo fueron realizadas durante el gobierno peronista, Trataban de vitalizar la escuela para que tuviera una participación activa en la vida social, obreros llegaron a ser profesionales y la cultura se difundió de manera relativamente homogénea, teniendo la Argentina un índice mínimo de analfabetismo y una alta tasa de escolarización.La acción de la dictadura, la crisis económica y las políticas neoliberales, lograron quebrar el sistema.
Después de la caída de la dictadura los colegios no ofrecían ya nada que valoraran a los chicos o los profesores, durante el gobierno de Alfonsín se termino con el control policial a estudiantes y docentes, los currículos dictatoriales y con las restricciones al ingreso de la enseñanza mediay a las universidades. Él sistema empezó a fragmentarse, se diversificó la calidad del servicio educativo y se instaló el problema salarial docente.
En el gobierno de Carlos Saúl Menen la educación comenzó a considerarse como un elemento del mercado.Las políticas neoliberales de las últimas décadas, agudizadas durante los años 90 no solo afectaron el campo social y económico sino también,echaron abruptamente del sistema educativo a los nuevos pobres y aumentaron los problemas endémicos, como la deserción escolar y la repitencia, estas políticas, tuvieron consecuencias directas sobre la producción cultural.
Se aplica el principio básico del neoliberalismo a privatizar lo público, puesto que, se afirma que lo privado es mejor y más eficiente. Se aplican dos recetas básicas para ello:abrir la educación a los mercados, recortando la asignación de recursos a lo público o privatizando directamente (rompiendo la concepción de la educación como un derecho social que el Estado debe garantizar) y adecuando la misma educación a los principios y prácticas del mercado, importando métodos y técnicas gerenciales del mundo de la empresa al terreno educativo, no permitiendo que se faciliteejercer el derecho a la educación de niños y niñas.

Desarrollo:
A partir de la “reforma del estado” iniciada a finales de los 80 y principios del los 90 con Carlos Menem en el gobierno nacional, se promueve una ruptura histórica (con tintes autoritarios y demagógicos) sin precedentes entre el ámbito de deliberación y consenso político y el económico, técnico y financiero como así tambiénentre la estructura del estado y del mercado, tras lo que se erigió potencialmente una sociedad en donde prevalecen los derechos, las acciones y la conciencia individual en detrimento (disociación) de formas flexibles, integradoras y colectivas de acción y representación política y social.
En consonancia con esta nueva ideología instituida fueron movilizados procedimientos políticos estructuralesentre los que se pueden distinguir:
a) la privatización de las empresas y servicios del estado,
b) la desregulación del mercado interno y el incremento de las ventajas arancelarias y comerciales para el capital extranjero.
c) la descentralización de las responsabilidades del estado en las tareas de financiamiento, planificación y evaluación de los servicios sociales correspondientes a las áreasde salud, educación, seguridad y prevención.

Durante el gobierno del Partido Justicialista, se dictaron leyes educativas fundamentales, el cuerpo legal en el cual se sustento esta reforma educativa es el siguiente:
1. El artículo 75, inciso 19 de la Constitución Nacional habilito al gobierno a distribuir la gratuidad en forma equitativa, es decir, eliminando el derecho universal a laenseñanza gratuita.
2. La ley Federal de Educación, dictada en 1994, que se compone de :
a) derechos obligaciones y garantías y los principio generales democráticos acordados en 1985.Entre los conceptos que dan marco a esta Ley Federal persiste la preeminencia de la iglesia católica sobre otras organizaciones civiles.
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