historia

“Conocemos la plaza”
Fundamentación:
Las plazas representan para las personas, un lugar de esparcimiento y recreación, pero también puede verse como un recurso didáctico para la enseñanza en el nivel inicial. De esta manera podemos decir, que la educación ambiental forma parte de la vida del niño, de su desarrollo y de las situaciones que el niño comparte con otros seres vivos. Es por ello,que a través de la visita a la plaza, buscamos no solo el placer del niño por el medio ambiente sino también, que a través de ello el niño pueda conocer, explorar, investigar, descubrir y describir. Presentándoles de esta manera experiencias que para algunos pueden resultar cotidianas como ir a jugar a la plaza, pasear por el parque, descubrir sonidos naturales y del ambiente, divertirse, y conocernuevos elementos.
Contenidos:
Conceptuales:
La plaza de mi ciudad, como espacio natural para explorar, investigar, divertirse, y conocer.
Procedimentales:
Apreciación de un video presentado por la docente.
Expresión plástica, representado lo observado.
Recolección de información.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Identificación del espacio natural.
Exploracióndel lugar a través de acciones espontaneas y del juego ya conocido.
Placer por el contacto directo con el medio natural.
Recolección de información a partir de la exploración del ambiente.
Realización de consignas en grupo, desarrollando su capacidad para dialogar y ponerse de acuerdo con los pares en la realización de dichas consignas.
Activación de los sentidos para el reconocimiento delos elementos que forman parte del ambiente natural en el que se está presente, reconociendo las propiedades de dichos elementos.
Representación gráfica de lo experimentado durante las actividades al aire libre.
Actitudinal:
Valoración por el ambiente.
Respeto por las opiniones de los compañeros.
Valoración del intercambio de ideas.
Valoración por las normas construidas cooperativamente.Reflexión sobre lo realizado
El gusto por el trabajo de modo autónomo y por el trabajo con el otro.
Gustos por la exploración del medio ambiente
La disponibilidad hacia la curiosidad, la honestidad y la apertura a la indagación de la realidad y en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivos:
Que los niños logren:
* Ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de La Plaza
*Disfrutarde un ambiente natural: La Plaza
*Reconocer la plaza como medio natural para explorar, investigar, divertirse, conocer, etc.
* Observar, explorar y buscar información sobre La Plaza de mi cuidad.
*Resolver los problemas planteados por la docente a la hora de realizar las actividades.

Actividades:
1) ACTIVIDAD
La docente invitará a los niños a sentarse en ronda sobre una alfombra. Luegoles mostrará una imagen de una plaza, y les preguntará: ¿saben que es esto?, ¿Dónde se ubica?, ¿Quiénes concurren? ¿Qué podemos encontrar allí?, ¿la visitaron alguna vez?, que actividades podemos hacer allí? ¿Cuáles no?, ¿Encontramos algún monumento? ¿Saben por qué están allí?
Seguidamente la docente les mostrará un video haciendo referencia a la plaza. Al terminar, les preguntará: ¿les gustó? ¿Quépudieron observar? ¿Pudieron ver algo que no conocían? De esta manera la docente les entrega una hoja con crayones donde los niños expresaran lo que más les gusta hacer en la plaza.
2) ACTIVIDAD
Previamente se les pedirá a los niños que traigan relatos de sus padres sobre la plaza. (A través de fotografías, o relatos orales), nos sentaremos en ronda todos juntos y la docente les preguntará: ¿Enqué plazas jugaban? ¿A qué jugaban? ¿Cómo era la plaza? ¿Qué personas concurrían a ella? ¿Qué actividades eran las más frecuentes? ¿Había trabajadores en ella: cuidador, vendedor, etc...?. De esta manera la docente les presentará imágenes de la plaza antes y ahora. Aquí se podrán observar fotos en blanco y negro donde había muy pocos árboles, pocos juegos, etc. Luego una imagen de una plaza de...